Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.10.a/1)
1962-10-20 - 1962-10-21
I ?n/l. Kelemen Lászicné. . . .. „ , ^ x,__ A VI1. és VIII* Kongresszus hosszútávra megszabott fréadat®®" tanítsuk meg az en^eket szoc. modon dolgozni, gondolkodni a pedlgóg^knlk maximálisuk résat kell vállalni. B* bsemefogUláan az iskolai és munka nevelő hatása fokozását jelenti, melynek napiáinkban egyre jobbak a lehetőségei es egyre nagyobb a szükségessége is. Egyréét konkrét tényen keresztül felvillantja ej óbb lehetőséget azzal a céllal, hogy a Part sokoldalú, a partortekez“ let széleskörű segítségét is kérje ahhoz a munkához, amelyet a szocialista iskola megteremtésének nevezünk, A szocialista iskola teljesebb kialakításának nevelőhatasa elősegítetnek alapfeltetel01- A közoktatási reform szellemében a Muvelodesugyi Mm. összeállította azt a korszerű műveltségi anyagot, amely a gimnáziumban a jóváhagy ts után az eddigieknél lényegesen jobb lehetőséget nyújt az ifjúságnak a szoc. társadalm számára való felkészítesere. Az iskolában most indul meg a tantervi tervezetek vitaja, amelyhez mind az iskolai pártszervezet, a Tanács eddig is sok segítséget adott. Az iskola és az élet kapcsolata jegyében, a párt altal is igényelt elvek érvényesitését nemcsak a pedagógusok köreben akarjak javi^ tani, hanem bekivánják ebbe kapcsolni a „legjobb szülő aktívakat, uj szövetségesüket az üzemeket, / ifjúságunkkal foglalkozó oktatókat/, sőt a KISZ ifjúságot is. Ezt a feladatot az iskolai vezetés nem tudja magában megoldani, szükséges az őszinte, segitő vélemények széleskörű feltarasa, összegyűjtése és a Párt segitsege. Kori, hogya küldött elvtarsak adjanak biztatást a maguk körében ilyen irányú igényüknek és segítsek elfogadottá tenni minél szélesebb körben ezeket az elveket, amelyek az iskolai tanításnak alappillérei. Mely elvek azok, amelyeket a tantervek vonatkozásában meg kell értetni, el kell fogadtatni és következetes érvényesülésükért sikra kell szállnit 1./ olyan korszerű tananyagot kell összeállítani, amelyben meghatározó az eszmei, politikai nevelés. Úgy érezzük, hogy a meg bőven adott problémák ellenére ilyen következetességgel nem érvényesítették az irányitó szervek ezt az elvet a felszabadulás óta. y Meg kell azonban mondani; hogy a pedagógusoknak még nagyobb feladatot jelent a tanulók tudatába való átvitel, az anyag feldcrtS®* zása, vagyis az oktató munka továtofejlesztése»„ Jó azt látni„part és iskolavezetőnek, hogy sokszor igen izzó a légkör az iskolánkban, mikor egymás órája meglátogatása után arról „vitázunk, hogy a korszerű anyag átadásánál milyen tervszerű eljárásokat alkalmazunk. Ebben nem kis része van iskolánkban a pártszervezetnek. 2 ./ 'Egy másik alapelv a korszerűség jegyében az eszmeiséggel egyenrangúan a gyakorlatiság elve, az elmélet és gyakorlat kapcsolata. Azzal mindenki egyetért, hogy ka: ne holt „ismereteket tanítsunk, hanem a tudományok alapjait, melyek hozzásegítenek, hogy a tanulók megtanulják látni, megérteni, helyesen megítélni korunk problémáit, felismerni összetevőit, vagyis megtanítsuk a tanulókat tanulni. Sokkal problematikusabb az, hogy mindenki helyesen értse a feladat tartalmát. Nem kis dolog tanárok, szülők, gyerekek szemléletében azt kislakitani, hogy az elmélet és gyakbrlat kapcsolata jegyében hadat kell üzenni a mechanikusan tanulásnak, amelynek nincs meg a gyakorlatban az ereje, hogy cselekvésre indítson, E téren nagyon sokat segit az 5+1-es oktatás, amely sok tartalékot rejt az iskolai tanítás számára. Ezúton is kéri az üzemi, vállalati pártszervezeteket, kerületi, budapesti viszonylatban, legyenek az iskola segítségére a gyerekekkel való törődés, az üzemben lévő helyes és jó dolgok megmagyarazása tekintetében. ____________________________________________________ó i _______________________ MIMMMIiaMltMMimaMMMa
