Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/11)
1985
y ' - ggStS - .------------jjj^ ^- 2 -Figyelőmbe kell vennünk a kerületi pártértekezlet elemzését az elmúlt 5 év munkájáról, döntéseit a következő évek feladatairól. Ió A pártoktatás tartalmi feladatai aa—w—c——————— pártoktatásnak a tudat és a magatartás formálásával hozzá kell járulnia az MSZMP XIII. kongresszusa által megerősített politika x.; fogad látásához és cselekvő megvalósításához. Fel kell készitenie a kommunistákat, hogy eredményesen terjesszék eszméinket, magyarázzák politikánkat és. mozgósítsák a dolgozókat céljaink megvalósítására. Ezért ismertetni ós elemezni kell a szocializmus fejlődése során kibontakozó társadalmi folyamatokat, a XII. kongresszus óta eltelt időszak fő jellemzőit, eredményeit. Be kell mutatni a valós összefüggéseket reális helyzetünk, szocialista céljaink és a következő években előttünk álló feladatok között. Sokoldalúan bizonyítanunk kell, hogy a XIII. kongresszus által kijelölt célok és feladatok népünk érdekeit, társadalmunk szocialista fejlődését szolgálják. • Biztosítanunk kell, hogy a tartalmi kérdések feldolgozása során CT a pártoktatás egészében a fenti követelmények és szemlélet érvényesüljön. A kongresszus anyagának részletes feldolgozása az alábbi témakörök keretében történjen: lo Szocialista fejlődésünk történelmi tapasztalatai és a párt politikai irányvonala Különös gondot kell fordítanunk felszabadulás utáni történelmünk alapos, valósághű megismertetésére, kontinuitásának hangsúlyozására, tanulságainak, őszinte és előremutató feltárására. Szocialista fejlődésünkről olyan képet alakítsunk ki, amely a valóságban gyökerezik, az osztályharc ós a szocializmus épi-I 1 $ VI . is • f,Yr‘ L I ______________________ ...------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------——.-—mhbhhü mÍ , ... a____