Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/11)

1985

f

zetükbol / pl. család/ válaszott példakép.

5/ Az elő évesek többsége számára ismeretlen a nacionalizmus fogalma. A végzősök pedig nem tudják térben és időben elhelyezni a nacionalizmust történelmi szerepének megfelelően.

6/ Az első évfolyamon igen sok a borúlátó, a szorongásos felelet / félnek a bárorutói, fegyverkezéstől/, ez jellemző^ a végzősökre is. Ők viszont már a kibontakozás lehetőségét is vizsgálják, amelyet a technikai fejlődés lehetőségeivel,

^ a tömegmozgalmak szerepével azonosítanak. Sokan tartják

háborút, a fegyverkezést szubjektív szándékok megnyilvánulásának. Nem látják, hogy a szocializmus létérdeke a béke, s azt sem, hogy az egyén is tehet valamit jövőjéért.

7/ Mindkét korosztályban, megnyugtatónk tartjuk a tárgyi ismereteket. Az általános iskola "Állampolgári ismeretek" szaktárgya bizonyára sokat segített ebben a tekintetben.

8/ A válaszokból azt szűrtük le, hogy igen sok fiatal

"kívülállóként" elemzi a demokratizmussal kapcsolatos kérdéseket. Nem szólnak saját lehetséges szerepükről, feladataikról. Ez persze iskolai struktúrából is fakad /"porosz" iskolai szellem/. Csekély számban látják be a fiatalok, hogy a demokrácia tudatos fegyelem is egyben,

Nagy többségük "kapni szeretné" a demokráciát.

Sokan elemezték a diák-tanár viszonyt negatív értelemben, kritikai éllel. Az iskolai élet irányításába való bevonást formálisnak Ítélik a fiatalok.

|

i i

i l *

! fe 1 ^ — — _

1 *- 3 -i