Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/11)
1985
’ —— ——*— ----------^ ——-16-A politikai-nevelőmunka eredményeit jelzik a KISZ KB által kitüntetett KlSZ-szervezetek; Landler, Kanizsay, Berzeviczy. Nem vagyunk elégedettek a KISZ-taggyülések tartalmi, formai lebonyolításával. A kötelező napirendeken túl nem igen biztosítanak aktiv, politizáló légkört, hangulatot. A KISZ alapszervezetet patronáló tanárok egy része felkészületlen a feladatok végrehajtására. Előrelépés történt a középiskolákban folyó párttaggá nevelő munkában. A világnézeti nevelés egyik legfontosabb eredményének tartjuk, hogy az elmúlt 3 évben a legkiválóbb KISZ- tag diákok felvételt nyertek a pártba. Ebben kiemelt munkát végez a Landler, a Bőripari, a Berzeviczy, Kanizsay szakközép- CT iskolák párt- és KISZ szervezete. /1984-től 14 fő / A világnézeti - politikai nevelőmunka gyengeségét bizonyítja, hogy a Faipari Szakközépiskolában még egy diák párttag ajánlására sem került sor. Nehezebb feltételek között, kisebb eredménnyel működnek a 22-es, 24-es tanintézetek KISZ-szervezetei. Tanulóik a főváros egyész területén végzik a gyakorlati munkát. Utolsó évesek az iskolában, csupán 1 napot töltenek. Sok esetben még az osztályközösségek kialakulása is probléma. Ezen intézményekben a pártalapszervezetek, a kommunista pedagógusok nagyobb erőfeszítéssel, de alacsonyabb hatásfokkal végzik a KISZ munka segitését, irányítását. Az 1000 fős tanintézetekben feltétlen indokolt lenne egy ^ függetlenített KISZ-titkár beállítása. Összességében az iskolai szintű KISZ munkát általában jónak tartjuk. A KISZ-ala,pszervezeti rendezvények egyénre gyakorolt politikai nevelő hatásában kell tovább lépni. 4/ A Pedagógus Pártbizottság megállapította: * Az újpesti középfokú tanintézetek tanulóinak világnézet^ - a felmérések és tapasztalatok alapján - megfelel szocialista társadalmunk elvárásainak. Továbbra is cél a valóságra nevelés, a viág egységben láttatása. A felmérések szerint a középiskolás tanulók kb. 60 %ának felkészültsége, beállítódása -, életkori sajátossága kellő alapot szolgáltat a marxista világnézet kialakulásához. j fc; Á CT .... /•
