Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.9.a/11)

1983

N ^ ^ 1 !' . ,

CT CT \ /

," i- 3 -1 pCT-xftf£J. 'V

CT' -=' ' .‘‘CT. . £;.// CT- CTxCT./v'; . ;.■■:■• ' /. ;

; ■'•'■£"£,■ ' ■ , ' CT■■ /

Ritocz Józsefnó olvtársnu: - egy Fővárosi Tanács által irányított

Iskola kerületi Tanács bérleményében kedvező tapasztalatokig

kai;- az iskola tanulói létszámának növekedése, a lemorzsolódás csökkentése számos gondot okoz, /pl.: pedagógus hiány,

' ctct£ •; i : CT//-/-.""-/ ;■

terein problémák, szerződéses lehetőségek, stb./ és segítségre lesz szükség a kerületi vezető szervek részéről /

/kor. Tanács, kér, PB/;- a pályakezdő pedagógusok inkább "óra adók" mintsem nevelők, Im -Í

mert nincsenek arra felkészítve;- a. középiskolák és általános iskolák vezetőinek rendszeres konzultációra szükség van és jó kezdeményezés az általános iskola tanulmányi versenyein való középiskolai pedagógusi rószvétol a zsűriben;- vállalják, hogy a kerület általános iskoláiból beiratkozott tanulókról renszeres visszajelzést adjanak!- a KISZ felvételi rendszer kedvező tapasztalatairól; a ODB-k ós a KISZ alapszervezetek kapcsolatáról!- örül annak, hogy Újpesten jó értelembe vett lokálpatrió— tizmus van, se ebből iskolája sokat profitál;

CTv.í£í CT.££'j }J$ M x'CTj.

x m&W PS m

... •' '.£i . i 1 1 ; • -Földes Brnőné elvtársnő: - a feladat meghatározás általános sajátos*ságait, s az ebből adódó tevékenységi formákat;- a feladatokat rövid, konkrét helyzetelemzésekkel kell bevezetni, illetve megindokolni; /pl,: a "ne legyenek

képesítés nélküli pedagógusok" helyett arról Írjunk, mit teszünk mindezért!/- ne csak azt mondjuk meg, hogy MIT hanem arról is szóljunk MIÉRT.és HOGYAN kell dolgozni;

j

■'£,•;£•] ; --CT; .• 1

KIimént Tiborné elvtársnő: - a feladat moghatározáshpz konkrét

elemzés kell, s ezt kerületi sajátosságokra kell építeni; m a tóma. állami és párt vonalon történő feldolgozása nincs összhangban és kellően egymásra építetten kidolgozva;- a mai pályakezdő pedagógusokkal szemben sajátos "hármas követelmény van: — legyen nevelő, a. szaktárgyat oktassa jói-, vállaljon mozgalmi vezetői feladatokat is! Ehhez

ÁS _________________________ : . ______