Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.9.a/10)

1979

íItalában figyelembe vették az iskolai végzettséget, a kénzettséget, az sdott személy korát, egészségi állapotát, isi elfoglaltságát, tanulási készségét. Eelmérték, hogy a funkció betöltéséhez, a munka hatékonyabb és színvonala­sabb végzéséhez milyen képzés szükséges, és a rendelkezés, ' határozat mit jelöl meg.’ A tanulás, a képzés egymásraépitettségét, a tanulásban a fokozatosságot igyekeztek figyelembe venni. Mindezek ellenére gond, hogy az előképzettség nem minden esetben megfelelő,*~pl. az 5 hónapos pártiskolára javasol­tak egy részénél nincs megfelelő alapfokú képzettség, e­­zért az iskola tananyagát a meglévő szorgalom ellenére küszködéssel, csak részben, vagy alacsony színvonalon ké­pes néhány ott tanuló elsajátítani. Ugyanez tapasztalható a MLEE-en tanulók egy részénél is. Előfordul, hogy a kerü­leti speciális kollégium különböző tanfolyamaira terveznek és küldenek középfokú végzettséggel, vagy felkészültséggel nem rendelkező embereket, akik a tananyagot nem értik meg, a tanfolyamon nem tanúsítanak megfelelő érdeklődést, magas a kimaradottak száma is. • |.fe A fentiek ellenkezőjéről is tudunk, pl. MIEE elvégzése u­­tán nem találják meg a megfelelő továbbképzési formát, e­• 7 'r.-' v. \ ? X *4‘* *■'*'. -i' * ’ zért alacsonyabb színvonalú politikai képzésre osszák be a káderek egy részét, vagy nem tervezik sehol továbbképzésü­ket. ‘Dl, Egyesült Izzó Gépgyár, ü A tervek nem eléggé számolnak az Önképzés és a szakmai kép­zés különböző formáival. *Tem támasztják követelményként a káderek elé az idegen nyel­­vek tanulását még azokon a területeken sem,ahol erre a mun­kakör maradéktalan, vagy színvonalasabb elvégzéséhez lenne szükség. Sok esetben a. tanulás folyamatosságát mechaniku­san értelmezik. Egyes területeken, pl. Chinoin, OEV a minisztériumok által indított szakmai tanfolyamokat, vezetőképzőket figyelembe . /• ■ ; ■

Next

/
Thumbnails
Contents