Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.9.a/4)

1985-06-20

_—r —-v V-% ~ 24% ®pr T.WíP i -1 í ’ 2 - ? ' —n,

I

1 X'.J ■ '

1 -- 11 -7 ’ 11 * '

' 4, ' I M , J| l"

Ab 1984/85-ös oktatási évben áss első évfolyamon 2 kísérleti

jellegű propagandista képző osztályt indítottunk a KB és az

Oktatási Igasgatóság kszedeményezésére. Ezen oktatási forma

éves tapasztalatait külön értékeljük.

©©©%©©,VJ

A II. évfolyamon 8 osztály 156 fővel, a III. évfolyamon 9 osztály 151 fővel működött.

A létszámok alakulását tekintve megállapítható* begy évről-évre esökken /kismértékben ugyan/ a beiskolázottak száma.

Javul az állami iskolai végzettség szerinti arány, az I. évfolyamon csupán 14 fő nem rendelkezett érettségivel. A hallgatók F közel felének ninos politikai iskolai végzettsége, 56 %-uk párttag, 27 %-uk KISZ-tag, 44.2 %-nak ninos társadalmi megbízatása.

A hallgatók közel fele fizikai dolgozó vagy közvetlen termelést irányitó.

Mind a bárom évfolyamon magas volt a hiányzások száma /különösen az előadásokon/. Ennek oka, begy an ellenőrzés nehezebb. A hallgatók a katalógus alkalmazását "dedós" módszernek tartják. Távelmaradásukat minden esetben igazolják a pártszervezetek.

Az előző oktatási évhez viszonyítva jobb körülmények között tartjuk az előadásokat, a II. emelet 9-ben, de a feltételek még igy sem megfelelőek.

27 Hallgatóink tanulmányi fegyelme összességében megfelelő veit.

Kisebbik részük egész évben folyamatosan tanult, a szemináriumok munkájában aktivan rásztvettek. A hallgatók nagyobb hányada osak beszámolókra, vizsgákra készült, ami azt eredményezte, hogy ismereteik felszínesek, megszerzett ismeretekre a későbbiekben nem

<3 lehet támaszkodni.

^ Tanáraink a rendszerez tanulásra folyamatosan ösztönözték a

hallgatókat, de többen fáradtságra, időhiányra hivatkoztak /VGMK-ban való részvételre, külön munkára, társadalmi és tömegszervezeti funkcióval járó elfoglaltságra/.

i; f % ; |

_____________________________________________________________ ni———0■ \ i - |