Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1978-06-29
IMBSéIÉÉÍ c < - 1 diktatúra, a munkáshatalom, a munkásosztály és a párt vezetőszerepének mélyebb elemzését jobb megértetését. De olyan tanulságul is szolgált, hogy több segítséget kell adnunk tanáraink többségének az üzemi demokrácia gyakorlati kérdéseinek jobb mégis-Egységes tagozati koncepció, de a 3 szakcsoport öntevékeny munkája eredményeként a 3 ágazat sajátosságainak megfelelően külön osztályfoglalkozás keretében ünnepeltük meg a NOSZF 60. évfordulóját. Irodalom feldolgozás, hallgatói referátumok, -főleg Lenin müvei alapján- az előadáson filmvetitésbeiktatásával. Fő célunk a forradalom elmélet, ós a proletár internacionalizmus elmélyítése volt. Az elmélet és a gyakorlat egységének a tanári munkában © !*£;-' való megvalositását jól szolgálta a kerület politikai és gazdasági életéről tartott össztanári értekezlet. /Amelyet Somogyi et. !■## Emellett ismertettük a kér. PB állásfoglalásait, anyagait. A tanárolc rendelkezésére bocsátottuk az "Újpesti Monográfiát." Számosán közülük -a III. évfolyamon- felhasználták e munkát, beépítették a tananyagba, hallgatói referátumokat készítettek. A jöv2bh8 " I n §8 ' HBI' vő tanévben, a párt^ 60. évfordulójára készülődve - még inkább 1 jjj Jelentékeny munkát végeztek a szakcsoportok a klasszikusok és a fontosabb dokumentumok feldolgozása, elemzése, megértetése érdékében. A KB 1978 áprilisi határozatát a I- és a III. évfolyam bee- 1 pitette a tananyagba és értelemszerűen a vizsgakérdésekbe. Ettől a tanévtől vezettük be az előadások két menetben való megtartását. Ez a módszer a hangosított termekhez képest minőségi emelkedést jelent, növeli az előadások hatékonyságát, de nagy munkaintenzitást és két előadói gárda párhuzamos kialakítását kö— ■■ . vetéli meg- és ez nem könnyű. A tanári munka hatékonyságát, az alaposabb megértést és az érzelmi azonosulást nagy mértékben elősegíti a szemléltetés. A tagozat lehetőségei /ld. 1. sz. melléklet/ erre nagyon szerények. Ennek korlátéin belül megtettük az első lépéseket. A III. évfolyamon rendszeresítettük az előadásokon a filmvetítéseket. Tanáraink egyre inkább használnak ábrákat, szemléltető grafinokat, igénybe ” _ w _ -. -fi . . . - .. . _ . .. vrt .
