Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1977-10-20
Olyan területet tárgyalunk, ahol a felmérése a helyzetnek, az hogy hogyan is állunk roppant nehéz dolog. Nem lehet látványos sikereket produkálni, szerencsére látványos kudarcok sincsenek ma már. Arról kell beszélnünk, hogy mennyire tudtuk a világnézeti nevelést az iskolai munka szerves részévé tenni. Mennyire tartozik egy jó tanár fogalmához az is, hogy világnézetileg tisztáiéjü, elkötelezett ember legyen és ezt vállalja nyíltan. Ha erről az oldalról közelitjük meg a dolgot úgy értékelem, hogy a tantestületen belül rangja van annak a tanárnak, aki a világnézetét nyiltan vállalja. Azt merem mondani, olyan utón vagyunk, hogy elszigetelődik, szürke emberré válik tantestületen belül az, aki ebben a dologban háttérbe húzódik, nem vall nyiltan szint. Van-e a tantestületen belül egységes akarat a világnézeti nevelés teréén az, a hogy mi a szocializmushoz elkötelezett fiatalokat akarunk nevelni ? Erre ff azt tudom válasalni, hogy - nagyon kevés kivételtől eltekintve - van ilyen akarat. Általában a tantestületek vállalják azt, hogy a szocializmushoz elkötelezett fiatalokat akarnak nevelni. Ha arra is válaszolni kellene, hogy azokkal az erőfeszítésekkel, amelyeket e tárgyban kifejtünk arányosak-e a feltételek - nem mernék egyértelműen beszélni. Felmerült a kérdéseknél van-e nyugatiraádat ? A divat-dolgok hatnak a fiatalokra. Kifejezetten politikai jellegű rendezvények megrendezése meglehetősen nehéz. Azt is merném mondani a tapasztalatok alapján, hogy sokszor a politikai nevelés eredményei nem csapodnak le teljes egészében az iskolákban. Hanem amikor az ember végzett diákokkal találkozik, akkor érzékeli, hogy jelentős magvakat az iskola el tudott hinteni. Egy-két szót a pártszervezetek szerepéről. Ezen a téren is jelentős fejlődés van. Először is az, hogy egyértelmüsitettók azt, hogy a párttag tanárnak legfontosabb pártmunkája az, hogy az iskolában különböző módon nevelje a fiatal'ókat órán belül, órán kivül, s ez napi gyakorlattá vált, s ez sokat jelent, A diák tudja, ismeri, hogy kik a kommunista pedagógusok, tudják, hogy a pártszervezet megbízásából keresi fel a KISZ taggyűlést és ennek jelentősége van. Nehéz tanítani a világnézeti tárgyat egyrészt az anyag fa miatt és más szempontból is nehezebb, mint egy szaktárgyat tanítani, de már elértük azt, hogy ezt a tárgyat kommunista pedagógusok tanítják zömmel. A jelentésben a negatívumok és a pozitívumok is fel vannak vetve. Összefoglalva azt mondanám, hogy ez egy olyan szekér, amely jól halad előre, amely - ha vannak is problémák, gondok - kézbmvan, a tantestületekben van egységes akarat, hogy mi neveljünk szocialista világnézetre akkor is, ha ennek sokszor zavaros vonatkozásai is vannak. Horváth elvtársnő: Az anyagot jónak tartom, mert a sok vizsgálati anyagból visszaadja mindazokat a tapasztalatokat, amelyek e területen vannak. Hosszú ideig a szaktanárok a világnézeti nevelést a szaktárgytól elválasztották, ezen már túl vagyunk. Ma már az órákon a szakanyag elemzésénél is világnézetet alakítanak. Az ifjúságnak 1-2 %-ára hat a nyugat-imáda, akik nem szilárd világnézeti alapon állanak. Szükséges megkeresni azokat a lehetőségeket, ahol gyerekeink közéleti tevékenységet folytathatnak, ugyanis ff j \ I Áfa j ---------------------------------------———IJ i . te.___ . a .. ■■
