Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1976-12-02
Ehhez több feladatot kell megoldani:- jó kapcsolat az állami vezetéssel, melynek tartalma ós formája egyaránt a bizalom és az együttműködés szolgálatában áll.- Szakszervezettel közös platform kialakítása, pártirdnyitás biztositása- Oktató-nevelömunka segitése, segítségnyújtás az iskolában jelentkező feladatok megoldásában.- A testület szakmai-politikai érdeklődésének felkeltése és fokozása.- Becsületes munka elismertetése.- Őszinte, elvtársi, kritikus légkör megteremtése- Munkaközösségek aktívabb bekapcsolása az oktató-nevelő és politikai munkába. Ma már demokratizmus szó alatt nem elegendő az iskolai négy‘■©0 ©;V5®0; {01 004®f00Y szögek munkáját érteni. A politilsai munka számtalan reszo szolgálja azt a célt, hogy a párttagok, pártonkivüliek a különböző fórumokon, értekezleteken, kritikusan mondjanak véleményt. A munkahelyi demokratizmus alapjának, meghatározó motívumának a jó munkahelyi légkört tekintik. Ezért fő feladatuk, hogy erősítsék, elmélyítsék a tantestület tagjai között a jó elvtársi, baráti kapcsolatokat. Olyan légkör megteremtésén fáradoznak, amelyben a segítő szándékú bírálat, az egymás munka- g^ íjának megbecsülése játssza a főszerepet, s háttérbe szorul az /lp©. '' t jj/rt "te;'' intrika, sértődöttség. Az iskolákban meglévő fórumok elegendők a munkahelyi demokratizmus kibontakoztatására. A pártszervezetek feladata, hogy a meglévő fórumokat tartalommal töltse meg. E feladat megvalósításában szerepet kell, hogy játszanak a tömegszervezetek is. Az iskolai élet demokratizmusának fejlett formájával találkozunk a Fóti, Komját, Kisegítő, Munkásotthon u. általános iskolákban, valamint a Landler, Berzeviczy Szakközépiskolákban, MÜM 22. Tanintézetben. Az eredmények mellett az öntevékenységben, feladatvállalásban kell még előbbre lépni. • ü "- ..............- 1 i ■ 0% 0 ü •3 te " -' •• -*'f!' 3 , , ,s / T ... _ ... - - ^4...^, . . . - -fia .. 0 ... ..... .fi * . . PA .
