Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1969-04-24
Másik probléma, hogy sok helyen az össz szakszervezeti munkán I belül az érdekvédelem került túlsúlyba. Pl. a Bánysgépgyárbon, ahol. eléggé aktívan vesz részt a szakszervezet az éltalánoa munkában, mégis a pártszervezetnek kell a figyelmet felhívni, hogy a belső szervezeti, tartalmi élet arányaira legalább olyan gondot fordítsanak. Azonos tapasztalatok vannak még a Falemez 1 | A szakszervezet választott testületéinek munkája pozitív vonásokkal gazdagodott. A testületi ülések rendszeresek lettek. Az előterjesztett anyagok általában elérik céljukat, a hozzászólások színvonala a hozzáértésből adódóan fejlődött. Az alapazorvezetek feló is nagyobb követelményeket állítanak, A taggyülérX sokét általában az alapszabályban rögzített időpontokban megtartják, néhány területen ettől eltérést tapasztaltunk, mivel évente csak két-három taggyűlés van. Problémák mutatkoznak a taggyűlések.színvonalánál, mely gyakran a beszámolók gyengesé| 1 jl Pl. a beszámolók akkor konkrétak ós cólratöröek, ha együttesen kószitik el a pártszervezet, vagy az Sz.B. képviselőjével. Ilyen kor a tagság aktivitása is kielégítő. Ah irányitó munka színvonalának emelkedése, a kollektív tevékenység, a különböző reszortok munkájára eredményes volt. Pl. a kulturmunko, jobban szolgálja a vállalat, üzemrész összdolgozól.nak igényét, Jelentősek a különböző ismerettárjesztö TIT előufi dások, melyek számazerüsógóben nem nagy, do éves átlagban rá'®® V v 300-400 főt kötnek le és az önképzés eszközévé váltak. /Duna, MPI, Izzó, Gyapjú/. A kulturális tevékenység területén olyan erőfeszítések is vannak, mint pl. a dolgozók esti általános iskolai tanulmányainak szervezése, a családi ünnepségek /névadó/ megrendezése. Bar a szakszervezet kulturális tevékenységének egyes oldalát számos kritikai megjegyzés éri. Felvetik, hogy az általános és középiskolai továbbképzést a két-három műszak akadályozza, vagy középiskolába ■fjjiPf . . , ’ ' . rá . . IBMWWMWWBWMMMPMMMaBMWI—————— n.'i..' - ■ . .
