Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1963-03-07
-— *" | f§|gj | j | lÉtlIll ISI ’ #1 IS( Van olyan tapasztalat, hogy a szülők többsége készséggel részt vett volna az iskola munkájában, mégis az állami irányítás adminiszt rativ jellegű munkára fogta be a szülőket. Az anyagi kérdések héttérbe szorultak,olyan esetekben igenyelték a szülők segítségét, mint pl. színház látogatás, stb. A személyi kapcsolatokon nagyon sok múlik. Nehéz megmondani hogyan áll ez a kapcsolat. Egyes iskolákban, ahol az Igazgató komolyan veszi, úgy érzi és ebben az irányba viszi a tantestületet, ott ez az együttműködés nagyon jól megvalósulhat, A szülők érdeklődése igen megnőtt a pedagógiai kérdések iránt. A családi nevelés színvonalát emelni, segíteni kell. Nehéz kérdés, mert a mi pedagógusaink - önhibájukon kivül - ezekkel a kérdések! kel nem nagyon foglalkoztakAz Oktatási Osztály kérte az igazgatókat, hogy a szülői értekezletek és az azt megelőző választmányi értekezletek ne általános pedagógiai kérdésekről, hanem az iskolában felmerült problémákról szóljanek. Nagy segítséget ad, ha elvileg beszélnek a gyerekek büntetéséről, jutalmazásáról. Voltak olyan kezdeményezések, hogy egy-egy iskola, egy-egy osztályát felkérték arra, hogy a szülők járják le a csládokat, kérdezzék meg, hogy büntetés kérdésében milyen problémák vannak és a pedagógust felkérték, hogy erre adjanak választ. Ez persze még nem általános. A szülői munkaközösségi aktiva nem képes : megbeszélni egy-egy pedagógiai kérdést, ha maga nem jártas ebben a j kérdésben. ! A jelentés utal arra, hogy elég nehéz dolog a szülőket pedagógiai kérdésekbe bevonni. Két oka van. Egyik a szülő tapasztalatlansága, másik, hogy az iskola nem is igényli ezt megfelelően. Pataki elv- j társnő nagyon helyesen vetette fel, hogy ha az iskola, az igazgató, osztályfőnök nem ismerteti a szülőkkel, hogy milyen nevelési módszerekkel dolgozik, nagyon nagy probléma. Ebben az évben 3 fő feladatot tűztünk a szülői munaközössége elé. Olyan problémákkal találkoztunk, amikor lezajlottak a szülői értekezletek, közösségi, nevelési, jutalmazás, büntetés kérdésével sok olyan kérdés merült fel, hogy az úttörő munkát hogyan kell ehhez kapcsolni. Egy dologra halványan utal az anyag, ez a választáányi értekezletek kérdése. Azzal, hogy lecsökkent a szülői értekezletek száma, gyakoilatilag kétszer tartanak egy évben. A választáányi értekezletek feladata lenne, hogy olyan iskolai politikai kérdése- j két beszéljen meg, amelyet a vezető gárda közösen megvitatna, közös álláspontot alakítanának ki. Felmerült az anyagi kérdés. Más kerületekben a népi ellenőrzés nagy segítséget ad és úgy tanácsi, mint Nőtanács-i vonalon a - tapasztalataikat közlik. ügy látom, hogy a IV.kettjiletben is a szülői bizottsági értekezleteken kérészül javult a munka. Talán bizonyos fokig az együttműködés az oktatási osztály között meglazult. Az Oktatási Osztályok sok uj feladatot kaptak, kicsit - nemcsak itt, hanem más kerületekben is - levették kezüket a szülői munkaközösségekről, nem eléggé hívták fel az igazgatók figyelmét a a munkaközösségekre. Ennek ellenére fejlődött a kerületben is a munka. Kovács elvtárs: Az előterjesztett jelentés és a felszólálások azt igazolják, hogy a szülői munkaközösségek munkája nagyon fontos. I I Yo f u—-------------------------------------------------------J-mi
