Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1988-02-12
I BBBI BB* AB 3y a politikai tudatformáló munkánk, tudatosítse és segítse a társadalmi valóság, a szocialista építőmunka mai feladatainak ideológiai és politikai összefüggéseinek megismertetését és elmélyült feldolgozását. Járuljon hozzá a felelős társadalmi magatartás és cselekvőképesség erősítéséhez. Imlralll ' 714 ff 10 "fid t „Art. tSnegokt^sWi ds káderképzésben hangsúlyosan foglalkozunk a reformfolyamat értelmezésével, a gazdaság ldeolégial kérdéseivel, a szocializmus fejlődésének elméleti és társadalompolitikai kérdéseivel. Továbbra is fontos feladat a szervezettség és a tanulmányi fegyelem javítása. rí A politikai agitációt oly módon kell irányítani és szervezni, hogy magasabb szinvonalon, gyorsabban és rugalmasabban reagáljon a politikai követelményekre és a közvéleményt'foglalkoztató kérdésekre. Nagyobb szerepet kell kapjanak a társadalmi rétegek és a helyi igények szerinti differenciált, rugalmasabb, az érdeklődésre és Öntevékenységre jobban épülő formák. A tájékoztató és információs munka továbbfejlesztésére az érvényben lévő kerületi Párt Végrehajtó Bizottsági határozat alapján fokozott figyelmet fordítunk. A kerületi Pártbizottság információs és tájékoztató munkáját rétegorientáltabbá, célzottabbá tesszük. Mindkét területen erősítjük a személyes helyszini, segítő, ellenőrző munkát az egységes értelmezés és a megfelelő végrehajtás érdekében. ■ /©,©'" hl© A tudománypolitikai munkában kiemelten foglalkkozunk a kutqtó- fejlesztő bázisok káderhelyzetével, tájékoztatásával, politikai ismereteik bővítésével, közéleti tevékenységük fejlesztésével. A közoktatásnolitikában egyik legfontosabb feladat a közoktatásra vonatkozó programok (oktatási törvény, a végrehajtást szolgáló rendelkezések, "egy üzem - egy gyermekintézmény" mozgalom) végrehajtása, kerületi és intézményi folyamatainak meggyorsítása. Ennek során meghatározó a nevelési- oktatási intézmények önállósságának ösztönzése, a működés feltételeinek biztosítása, az intézmények és a társadalmi környezet kapcsolatainak bővítése. í f________________________ J J ~ 5
