Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1983-04-07
■ 3 '"'a «'l'"f'• '<j, teSjflMi;•« *’ '•’■ ; 33'v‘\id £'■' ,'■ ■ n' • 71' %teV® n| A gimnázium kivételével a Fővárosi Tanács Művelődési Főosztályának egységes irányítása alá kerültek. Tartalmi munkában, anyagi feltételek javulásában pozitiv változást eredményezett. A kerületi Tanács szakigazgatásában az utóbbi években megoldódtak | a kádergondok és ma jól felkészült szakember gárda segiti óvodá-Az oktatásügy korszerűsítése megkívánta a helyi vezetési szinvonal emelését, az igazgatók önállóságának fokozását. Az intézmények vezetési munkája fejlődött, ami hozzájárult az eredményekhez, a feszültségek áthidalásához. Az önálló gazd-álkodási és mun- C" káltatói feladatok -a feltételek hiánya miatt- azonban többnyire elvonják az igazgatókat a pedagógiai munka irányításától. A párthatározat megjelenése után bevezetésre került az igazgatók 5 évre szóló megbízatása. A vezetők minősítése a helyi párt, a szakszervezet és az egész tantestületi demokrácia fejlődését nagyban segiti. Az uj intézmények belépésével, a tantestületek fiatalodásával -a tudatos kádermunka ellenére- nehezedik az intézmény vezetők és a szakirányítás káder utánpótlása. A szakirányítás túlfeszített tempója, az anyagi-erkölcsi megbecsülés hiányosságai nem teszik vonzóvá e feladatok ellátását. Ezzel szemben elmondható, hogy az eltelt 10 évben javult az intézményekben dolgozó pedagógusok erkölcsi elismerése. Ezt bizonyítják a magas szintű és nagyszámú kitüntetések. Javult a kerületi pedagógusok bérte beállítása. Sikerült a fővárosi 22. helyről -megfelelő bérgazdálkodással- a 16. helyre kerülni. Jó hatást váltott ki a pályakezdők béremelése, de a szakmailag tapasztalt közép korosztály anyagi megbecsülését nem tartják kielégítőnek. 6./ Az 1972-es oktatáspolitikai határozat óta fejlődött a pedagógus pártszervezetek munkája. A taggyűlések, testületi értekezletek színvonalának emelésével, elméleti viták kezdeményezésével segítették az alkotó légkör kialakítását. A korszerű pedagógiai követelmények megvalósításában hatékonyabbá vált a pártirányitás. Megkülönböztetett gonddal foglalkoztak a demokratizmus fejlesztésével. Rendszeresek az iskola vezetői ülések, a döntések előkészítésében egyre tudatosabban kapcsolják be a tantestületeket. fi - Jj ||^ .. ————— -------------------------- — ------' iijjP
