Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.9.a/3)

1982-04-26

. ' < / > 1 "B

' ‘ • - -0 '■ !■'; > ' • :•; . ./fi Vfi, V .fi > ' , .1 'fi , •** > ' * * , , ; j /'•..■■ " ' fi < r : , , 1 ~ ' { . : I

1 1

1 I

Az iskoláknak nem ujabb terhekkel, hanem alapműveltséget adva kell kialakitaniok a gyermekekben a művelődés iránti igényeket, az önképzés módszereit, a szükségletek felébresztését a müveitfi;.. . fii5 fi g

ség, a kultúra iránt. Igen fontos a tanárok sokirányú képzettsége.műveltsége. mivel az iskolák mindinkább bázisává kell hogy váljanak a lakóterület közművelődésének is. Szükség van a család és az iskola hatékonyabb együttműködésére és cselekvésére is az ötnapos munka és tanulási hét bevezetése kapósán,

a. Általános iskoláink művelődési tevékenységűk fejlesztésével közelítsenek a nevelő iskola megteremtéséhez. Szervezzenek minél több és tartalmasabb iskolán kivüli programokat, muzeum, színház, mozi látogatásokat, gyermek öntevékeny osoportokat, énekkarokat, szin- és bábjátszó szakköröket. Az úttörő csapatok folytassák azt a tartalmas kulturális nevelő tevékenységet, melyet az éves programjaikban a megnövekedett gyermeklétszám figyelembevételével megterveznek,

A kerületi Tanács, az Uttörőház fordítson nagy gondot a szünidél kulturális és sportprogramokra. Gazdagítsák a nyári napközis táborokat tartalmas művelődési programokkal, szervezzenek kihelyezett lakóterületi foglalkozásokat az iskolai szünetek idejére,

b. A középfokú tanintézeteknél a közművelődési teendők elvégzésére a személyi feltételek adottak. A munka megszervezésénél figye^ lembe kell venni, a kSvmUvelSdóai munkát hátráltató objektív körülményeket, / a középiskolák szűkösek, zsúfoltak, tanterem hiánnyal küszködnek, egyesek két műszakban tanítanak,/

A gondok a tervidőszak alatt nem oldhatók meg, e té&en váltózásra nem számíthatunk,

j i

A helyi lehetőségeket bővíteni kell. ” az Egy üzem - egy gyermekintézmény" mozgalom és a KÉSZ kulturális rendezvényei által adott közművelődési lehetőségekkel. Az iskolák vezetése jobban építsen a KISZ-szervezetek kezdeményezésére, javaslataira, ugyanakkor a KISZ vállaljon nagyobb szerepet az igényesebb művelődési formák megtervezésében. Éves programjaikban múzeumlátogatásokkal. tárlatok, kiállítások megtekintésével. TIT, színház- mozi előadásokkal, iré-olvasé találkozókkal segitsék a tanulókat a műveltség iránti igényfelkeltésben.

I! }i’ 1

00 -— sügaJ