Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1979-12-11
Az MSZMP KB 1976 októberi határozatának feldolgozása és érvényrejuttatása elmélyítette annak felismerését, hogy a párttagság elméleti szilárdsága és politikai műveltsége a párt vezető szerepének gyakorlása szempontjából meghatározó .jelentőségű. ra te1,y 2 rf|| §íM Párttagságunk politikai felkészültsége javult. Elvtársaink több mint 45 %-a végzett valamilyen szintű politikai iskolát. Évenként kb. hatezer párttag tanul a káderképző és a párt tömegoktatási tanfolyamain. Nem elhanyagolható tény, hogy kerületünk párttagságának 13 %-a felsőfokú végzettséggel rendelkezik, s ezáltal jutott ..színvonalas marxista ró ismeretek birtokába. Pártszervezeteink nagy súlyt helyeztek arra, hogy megfelelő arányban biztosítsák a legfontosabb rétegek képzését. A párttagság aránya az oktatás valamennyi formáján 68-70 %, a fizikai munkások a tömegoktatásban 45, a káderképző formákon 45-50 %-ban szerepeltek, A nők száma a tömegpolitikai oktatásban 46 %-ot tesz ki, A káderképző formákon, igy pl. a Marxista Egyetemen már csak 30-35 % a nők aránya. Fejlődés tapasztalható olyan rétegek pártokatásában, - mint az orvosok, pedagógusok, kutatók - melyeknek a politikai kisugárzása a kerUlet egészére rendkívül jelentős, J| A pártpropagandának a beszámolási időszakban nagy szerepe volt abban, hogy a párttagság nagyszámban sajátította el a marxista eszméket, isy merte meg és értette meg a párt politikáját. Az a tény, hogy pártunk eszmeileg, politikailag egységes, hogy politikáját a kommunisták és a ró pártonkivüliek elfogadják ós végrehajtják bizonyltja a propagandamunka eredményességét io. Ez megmutatkozik a politikai közélet, a mindennapi munka számo3 pozitív megnyilvánulásában. E tények azonban nem takarhatják el előttünk, hogy a párttagság egyrésze nem hasznosítja megfelelően a tanultakat politikánk képviseletében, a munkában, a magánéletben. A párt tömegoktatása széles hálózatával a differenciált igények kielégítésire törekedett. Tematikáját, tanfolyamainak körét gazdagította. Tartalmi színvonalának emelésére, cservezeti megerősítésére, a hallgatók aktivitásának növelésére számos uj módszert alkalmazott. A jóirányu fejlődés ellenére gondot okoz esetenként a látogatási és a tanulmányi fegyelem lazasága. A foglalkozásokon a napi kérdések és L* awBMmaMWBMMNMMB í* • Y í W > y , «*miB«**»i*iiiim*Tim(|
