Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1977-04-19
» » í \ fii)/- 8 -Ha a propagandisták rendelkeznek ezekkel az elvrendszerekkel könnyen eligazodnak abban, hogy mi az amit meg kell védeni, mi az amit meg kell magyarázni. Az elveknek megismertetése vezethet el - nem elméletiéskedve - a marxizmus-leninizmus alapjainak megismeréséhez. Javasolnám, hogy ennél a pontnál utalás történjen arra, hogy a XI. kongresszus elveinek felhasználásával javitsuk a marxizmus alapjainak elsajátítását is. 13. old. 2, gondolat a szocialista demokrácia kérdésénél. Egyoldalú az értékelés. Javaslom ezt a kérdést hangsúlyozni amikor a bekezdés végén a demokrácia és diktatúra viszonyáról van szó szocialista demokráciáról beszéljünk, ez fontos dolog, hisz tartalmi jelentősége van annak, hogy az anyagban hogyan kerül megfogalmazásra. Felvetném a káderkérdés és kádermunka összekapcsolását. A káderképző iskolákon jobban kéne növelni a párttagok arányát. Nem tudnák javaslatot tenni milyen legyen a helyes arány a párttagok és pártonkivüliek vonatkozásában, de alá kell rendelni a paértszervezeteink káderigényeinek. Amig ilyen igények vannak és - azok nem kerülnek felvételre nem tartom Y célszerűnek a pártonkivüliek beiskolázását velük egyidőben. Az össze' hangolás az iskola kapacitásával és befogadó képességével a jövőben fokozottabban valósuljon meg ós kerüljön a feladatok közé. 2o. old. 4. pontnál ne a határozat ellenőrzésére térjünk vissza, hanem a feladatokra. '"V't f I • '• . ' •; •••'./• .ti ; ,'v ¥ • ■ ¥> ' - ' . ' ' '■ l • ■ ' 7 Ilcsik Imre elvtárs: ■ in n --1 11 1 r 1 ii nr m, , ti .in mi ~ Földes elvtársnő jogosan mondta el sok a hiányzás a szemináriumokon, ténylegesen igy van. Beindul az oktatás, két hónapig probléma nincs, aztán jön az évvége, az évvógi hajrá, az oktatás elsikkad, márciustól aztán kevésbé van megint probléma. A pártszervezeteknek tudnia, érzékelnie kell, hogy mikor maradhat el egy-egy szemináriumi foglalkozás - a tematikában foglaltak kihagyása nélkül. Felmerült, hogy a politikai elemzések hiányosak a szemináriumokon. Legtöbb problémát a középfokú képzésnél érezzük. A Kossuth könyvkiadványok nem könyvkereskedés, az politikai könyvkiadó, az ezzel való foglalkozás is politikai munka. Szabó elvtársanak válaszolva megnézzük milyen lehetőség van a két éves középiskolai osztály kihelyezésére. Az integrált egész-Y ségügyi intézmény nagy feladatokat tűzött maga elé, felmérés lesz máskor is és bele fog esni ebbe az egészségügyi terület is. Horovitz elvtárs felvetéseivel egyetértek. A párttagok arányának kérdéséhez a káderképző iskolákon. Vannak pártonkivüli vezetők, akiknél követelmény a politikai képzés - s itt ezt is figyelembe kell vennünk. Hámori elvtársnő felvetéseivel egyetértek. Elképzelésünk, hogy nem indítanánk 1 éves ML középiskolát csak kétéveset, de ez a téma még nem volt testület előtt - meggondoljuk az igények alapján, s ha a feltétel megvan tudunk indítani egyévest is. Somogyi Imre elvtárs: Néhány megjegyzést szeretnék tenni. Ha valahol rugalmasnak és formálismentesnek kell lenni a tevékenységnek a propaganda munkában igen. Értem alatta a mindennapi gyakorlati és iskolarendszerű propaganda tevékenységet. Elfogadom, hogy kulcs-ember a propagandista és minden tisztelet azoké, akik csinálják, de itt a kulcs-szerep a pártszervezeteké, akik minden szempontból felelősek a pártpropaganda munkáért. I ti_______J 7 - •ff”—' — ^ ■wmrnrr- "ff ff ■ ■ ■■ i '....... . - - —— —* mj ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------
