Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1981-10-22
Az 1981/82-es politikai oktatási év beindításának tapasztalatai. /Szóbeli/. Előadók: Péteri János, Mysik Károly, Cser Erzsébet elvtársak Hozzászólások t Bán Éva elvtársnő: Felhívta a figyelmet, hogy az oktatá* minden pártszervezetnél egységesen kell kezelni. A ker-ben Jó példákat kell kidolgozni, hiszen ha látják az emberek ezeket a példákat, tanulhatnak belőle éa a többi pártszervezet is átveszi a jó tapasztalatokat.- A határozatok folyamatos visszaellenőrzésére hivta fel a figyelmet, mint pl. egy munkásőrséggel foglalkozó régebbi napirend kapcsán tárgyalták az oktatás fejlesztését, elmondták, hogy a gazdaságpolitikai és kulturális kérdések c. formákat tovább kell népszerűsíteni a pártszervezeteknél, a szakszervezetben dolgozókat be kell vonni a marxista-leninista képzésbe. Ez az eredeti tervekben, határozatokban szereplő igény az idei oktatási évben pl. meg/Y valósulásra került. _ - Nem tudunk előre lépni, hogy az alapszervezetek előre meggondolják a beiskolázást, bár beiskolázási tervvel rendelkeznek, mégis mint pl. a vallás témában kevés a propagandista. Nem jelentkeznek továbbképzésre, pedig igény van az alapszervezeteknél a tervek alapján.- A szooialista hazafiaság témájával nem foglalkozunk idén kor-i szinten, beindítottuk volna, de nem iskoláztak be még propagandistákat sem az üzemek. Ez az előre nemgondolkodás azt hozza magával, hogy kerületi szinten nem tudjuk ellátni a későbbi igényeket. Ezek a problémák nem általánosíthatók, hiszen nagyon sok pozitív tapasztalat van, de mégis felvetik a tudatosabb előrelátó tervezés igényét. Pál elvtára összefoglalója: Egyértelművé vált, hogy a korábbi határozatok végrehajtása folyamatosan megtörténik. Hagyományos év az oktatásban ez az év, azonban új, okos módszereket is bevezettünk. /"teN /Előadói Iroda, Hallgatói képviselet/. Úgy gondolja, hogy ez eredményesebb és a tartalmi munkát is elősegíti. A KISZ szervezet beszámolójáról is az a vélemény, hogy jó, a helyzetet tükröző beszámolót hallottunk. Bár sajnálja pl. a KISZ-táborokat, de úgy gondolja, hogy az oktatás hatékonyságnövelését nem szabad szemel ől téveszteni, a jó módszereken túl, saját körben kell megoldani a tartalmi munka fokozását. Nyugodtak lehetünk, a tapasztalható számszerüséget illetően /statisztikára utalva/ a továbbiakban megnézzük, hogy a tartalmi munka hogyan valósul meg.-Gyakorlattá kell tenni, hogy minden szinten töttst szólunk a KISZ-szervezet dolgairól. Arra kell kérni az üzemi szervezeteket, hogy a KISZ—t ia egy megfelelő napirend keretében vonják be a jövő évi munka tervezésébe. Úgy itéli meg, hogy a pártszervezetek az oktatás szervezésében jó munkát végeztek. A kerületi pártós KISZ tagság az állami oktatásban, a politikai oktatásban jó arányt mutat és számszerüségében is szép számok jelentkeznek. Javasolta a három tájékoztató elfogadását. PVB a beterjesztett tájékoztatókat az 198l/82-es oktatási év beindításának tapasztalatairól elfogadta. f , A o Pál Jl&MíU /j® PB. titkár u«mmJ- 11 -
