Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.8.a/4)

1978-02-02

tel mm ' - 7© te©te te©•©..©© © © y.. fi

f; ©;%'■■ i

I, ,

><« $Wí$l . • * • ; ••■.••; ;-.-j 7 ;'■••• ■. • ■,. ■ . ■■•• ;. :\;t- ’ "•% •'. © ‘ • © \ © ••• ••'. • .* ; ’te. : V ■;;... .• . • •/,;•'••; . " • ;• .. jftóg?

\ .•©.©;/ ; '■ ’ ••'• ,X :■/;.• ,©; tt XV'tó.X’ V ■ X ; .v XXX • X->-XX0-tttt. 0 ■»- 4 - X

II.

Az„if jugág^körében^véggett^golltlkaij, jidgológlai^nevelőmunka.

kÉl. ' A partszervezet éa állami vezetés összehangolt munkája eredményként ’i- a nevelési értekezletek, a szakmai munkaközösségek fórumait megfelelően felhasználva - az ismeretekben rejlő ideológiai- politikai nevelési lehetőségek kihasználását egyre tudatosabban tervezik a pedagógusok#

Megszűnőben van az a szemlélet, hogy a tantárgyak között vannak "politizálók" és "politika mentesek". Inkább a tantárgyi sajátosságok kibontásának módjait vitatják, keresik. A párttagok itt is személyes példájukkal bizonyítják, hogy a sikeres ideológiai- polifi&Si-Bgvelőraunkához elengedhetetlen a pedág3gŰ6"BeXs5"meggy5zB3?=“

Be, az érzelmi azonosulás.

. £■■■' ,; te7 ' ' ’ ■' >.;■■■' ■ “te 7 ■ te •• " ■■■■ ; W- ... ■ -te v... ■•'. /.'te te.7.'. •. te' .; "... ■ .■■■ 7 -'fetete

X A középiskolákban a "világnézetünk alapjai" tantárgy segítségével tt ]

igyekeznek a tanulók ideológiai felkészültségét megalapozni.

A tárgyát jelenleg mindenütt jól felkészült marxista tanárok ok- tt tatják. Az eredmény mégsem kielógitő minden esetben, ennek legfőbb okai:

| - We“ mindig elégséges az alap, amelyre a "világnézetünk alapjai" c. szintetizáló szerepet betöltő tantárgy épül.- Többirányú társadalmi hatás, még meglévő kettős nevelés.- A valóság bonyolult összefüggéseinek dialektikus szemléleti módja még kialakulatlan, s igy egyes társadalmi problémákat környezetükből kiragadva eltorzítanak /pl:"a SZU

az arab népeket támogatja Izraellel szemben, tenét a szov- I

jet politika antiszemita./

A problémák természetesen más kérdésekben jelentkeznek általános iskolában, mint idősebb korban. Máshogy vetődik fel pl. a nacionalizmus kérdésé 10-14 évesek között* /Miért nem szerétik a magyarokat Romániában?"/ vagy egy 16-1° éves fiatalnál /Erdély a történelmi Magyarorszag része."/ tefe

Gyakrabban előforduló .problémás kérdések ezen kivül: y 1- hazafiság és internacionalizmus £ 7 * hazánk viszonya a Szovjetunióhoz- a termelékenység és munkafegyelem- anyagiaséig a szocialista társadalomban "- munkaerőgazdólkodés a pályaválasztással összefüggésben.- a demokratikus centralizmus értelmezése.

A pórt politikájával, a szocializmus építésének feladataival - el- ©» méletben - tanuló fiatalságunk általában egyetért.

A gyakorlati megvalósulás ütemét sokszor lassúnak és túlságosan ellentmondásosnak érzékelik.

Ifjúságunkra jellemző a materialista világnézet. 1

A vallásos szekták felélénkülése ellenére is örvendetesen kevés a ©©Ilii

[ meggyőződéses vallásos fiatal. 1

Az iskolai hitoktatás gyakorlatilag megszűnt kerületünkben is. /10 fő/

[y A.templomi hitoktatásról számszerű adatunk nincn, itt a létszám Í

[Ép valamelyest emelkedett. Hatása, azonban - csekély kivételtől elilB

§ tekintve - nem érződik a tanulók magatartásán, gondolkodásmódján. ■