Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1970-01-08
M s $ , ' I IX-ü -I fa fa coljává 1 rendkívül aok uj dolog került be, ami nagyon sok gondot okozott. Talán nem is tudtuk, hogy mennyire elfogadtattuk az emberek— /el a párt politikáját, most amikor bizonyos kérdésekben változtatunk© mennyire nem fogadják el, s ez megmutatkozik a gazdasági kérdésekben, árak Vonatkozásában. Arra leszek nagyon kiváncsi, hogy a KB-ülés' után vajon mennyire fo£ változni a szemináriumokon a hangulat, az aktuálitás ilyen széleskörű begyűrűződére* A KB-ülés határozatait követő miniszteri rendelkezések nem egészen kvadrálnak c KB határozatával, o rendelek,részletekre lebontott intézkedések továbbra is gondot fognak okozni, nem egészen készítettük fel az embereket, hogy a változásokat hogyan tudják fogadni. Azt hiszem ha mi magunk gyorsabban tudunk válaszolni akkor .rendet tej tudunk teremteni agitáeiós munkánkban. Eddig a válaszolás elsősorban nem a szervek nem akarásán múlott, hanem a KB-ülés előtt mi sem tudtunk többfajta kérdésre válaszolni. Az előadásos propagandával kapcsolatban is- meg kell tartani a fokozatosság elvét. Célszerűbb és helyesebb ha tudomásul vesszük a való helyzetet. Figyelembe kell vennünk, hogy sok uj ember kerül be a re gyárakba és© ezeket az embereket is helyes valamilyen oktatási formára bevonni, li örültünk annak, ha a szakszervezeti oktatásban nőtt a létszám, s egyre inkább kiengedtük a kezünkből az embereket, 3-tadtuk a szakszervezeti oktatásnak. Azt hiszem helyes lesz ha a ’ jövőben tartunk előadásos oktatási formákat. .Bihari elvtárs kérdésére nem válaszoltak az elvtársak,a vitában |is sok utalás történt arra, hogy. be kell-e rendezkednünk a jelenlegi ! szintre. Véleményéin szerint az állami oktatás is berendezkedik erre az álláspontra, ott is /évről évre újra kezdődik oz a vita, &, mindig az oktatási intézményeknek kell magukat egy szintre beállítani. Talán az érték elveinknek kellene differenciáltabbnak lennie* Nagyon sokan tanulnak, van egy réteg, amely nagyon jó eredményt ér el, van egy csoport amely csak tanulgat, és van egy réteg, akik nem i tanulnak©csak eljárnak a szemináriumokra. Az oktatás fokát célszerű lenne egyszer lemérni, hogy mennyit érünk el vele. Ahol oktatás van, ott vita mindig folyik és ez bizonyos *0 mértékben jó is. Kelliné et.: Az anyag értékeléséről!, - véleményem szerint jól ^ tükrözi a_©iéléves eredményt, ismételten meggyőződtem, hogy itt az f oktatást különös hozzáértéssel, nagy igyekezettel irányítják az elvtársak* En már az idén is résztvettem a kerületben szemináriumon. J3gy eb ér— tek©az elvtársakkal az idei év bizonyos mértékig különbözik az ©előző évektől, a problémák lényegébnn ugyanazok mint a korábbi években, de magasabb szinten jelentkeznek, és más vetületben. Ha megnézik©az elvtársak, hogy a mechanizmussal kapcsolatban milyen kérdések merülnek fel, akkor lényegében arra kell válaszolnunk, hogy adott helyen milyen kérdések merülnek fel, pl. mi•lesz I a termeléssel, s milyen hatással lesz erre a mi propagandánk, f Sajnos nincs megfelelően felkészülve a tananyag, csak nagy általánosságot tudnak nyújtani, - hogy helyileg hogy alakul a vita azt I » a propagandistának kell irányítani, magyarázni. Fagyon sajnálom sok esetben a propagandistákat. Nem az egyetlen erő a pártoktatás, amely az embereket neveli, - hanem a TV és a Rádió is igyekszik, úgyszintén a különböző lapok, folyóiratok. Sajnos©sokszor egy jó sztori kedvéért kigunyolják politikánkat, és utána mi magyarázkodhatunk. A másik a párt vezető szerepének kérdése, arai most kezd kristályosodni a KB—határozata után. A propagandistákat sokat osbroraozzák l 6 fi
