Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1970-04-09
, ________ ■■ 4Í4 ' ,- 13 -Javasolnám, hogy a levélben a pedagógusok anyagi helyzetéről is tegyünk említést, jelezzük, hogy ez a kérdés nagyon a felszínen tartja magát. Javasolnám, hogy a ped. KTSZ-szervozct tartozzon közvetlenül a Fésűs elvtárs keze aló. Rendkívül fontos dolog, kiemelten kell kezelni. Javasolnám az elvtársaknak, hogy az oktatási osztály minnól több hatáskört adjon le, ami nem lépi át a szabály lehetőségét. Nem kell ettől félni, es idő alatt többet tud foglalkozni fontosabb kérdésekkel. Késszé egyetértek azzal amit a Fésűs et. mondott. A fiatal pedagógusok beállításával lehet, hogy egy-egy esetben tévedni fogunk, majd kijavítjuk a tévedésünket. Fontos, hogy friss szellemű, mai kornak megfelelő embereket állítsunk vezető posztra. Lehet, hogy a szabályok úgy írják elő, hogy végzettség ellenére sem lehet általános iskolai igazgatót középiskolai igazgatónak beállítani, - ezt bürokratikus intézkedésnek tartjuk. Azt hiszem, ha valaki 24 tantermes általános iskola jó igazgatója az miért nem lehetne egy középiskola igazgatója is. Meg kell próbálni ilyen lépést is. Jelenleg nem személyekben gondolkodok, hanem elvekben, - érdemes lenne ezen elgondolkodni. Kerületünkben több mint 6oo pedagógus van, az elvtársak személyesíteni is tudnak. Biztos, hogy feltűnik, hogy vannak jobban, ós vannak kiválóbb emberek. Nem akarok uj szabályokat kitalálni, de ha valamilyen szabály nem jó, azt meg kell dönteni, - vagy pl. egyetértek azzal a határozattal, hogy legyen egy tudományos kitétele a követelménynek, de az pontosan vonatkoztasson és ne általánosítson. Az igazgatók marxista műveltségénél vetődik fel, hogy az idősebbeknél von lemaradás, - javasolom, hogy rövid előadásokat tartsanak a számukra, nem kell belezavarni őket egy esti egyetemi elfoglaltságba. Konzultációkat kell tartani a részükre, ami a marxista müvekségüket elősegíti. Azt^kérném, hogy egy-egy iskolavezetés minősítő munkáját is értékeljék, - azt hiszen; hogy a hosszú látogatások alkalmával ezt is megteszik, lehet, hogy nyitott kaput döngetek. ^ Sok vita volt arról, hogy ítéljük meg a pedagógusok marxista műveltségét, - én nem. úgy ítélném meg. hogy a rendezvények sikeresek voltak, - azt meg kell köszönni, de ünnepnap kevesebb van, mint hétköznap. Sok minden feltétre/ van, ez is feltétle, r őe csak többek között, - pl. az is, hogy egy tantestületben, hogyan alakul a tagfelvételi kérelem. Sokszor elgondolkoztatja az embert, hogy évekig senki nem kéri a tagfelvételét egy-egy iskolából, mi a hiba, nem tudjuk megnyerni az embereket? vagy valami más? üzen el kellene gondolkodni, tantestületenként kellene megítélni. Meg kellene nézni, hogy milyen erőfeszítéseket fesznek egy tantestületben, hogy a marxista műveltség nagyobb legyen. Azt javasolnám Kiss elvtársnak, hogy amit a rajvezetői képzésre vonatkozóan javaslatot tettek az elvtársak azt kísérjétek figyelemmel, foglalkozni kell a gondolattal Többen is felszólaltak az alkalmatlan, jó a gyenge., ós kiváló pedagógusok vitában. Azt hiszen^ hogy ebben egységesen kellene megállapodni, hogy minden fokozatnak elő kell fordulni. Természetesen mi nem olyan humánusak vagyunk, hogy azért, hogy valaki az emberi gondjait megoldja, azért mi 3o gyermek nevelését Figyelmen kivii.1 hagyjuk, - a kevésbé fontosat alá kell rendelni a fontosabbnak. Azt hi3zem ezt figyelemmel kell kisérni, minden iskolának gondja kell, hogy legyen, hogy ki az a pedagógus alci alkalmatlan-_________________________________________________r_________________________________________
