Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1970-04-09
f > ^ _ 7 _ I Laszlénér magyar-ssakoo, Bécsi úti iskolából Ilon Pál, aki a-' athelyezeset is forte, - beleegyeztünk - fegyelmezetlen pedagógus .áthelyezi: sonel a minősítésében a véleményünket ír irtuk I ai°5ü31kök°B én?k-ma®'ar szatas S "Sast lYaiíi a 0lGü elolopteteosel kapcsolatban az általános 3 okolásban nagyobb n merítési lehetőség a vezetői állás betüítás&o Sok altalanos iskolai tanár rtigen dolgozik a körűiétlinkben, középiskolai vonatkozásban, - sok u,1 középiskolánk! n két szakközépiskolából, Árpád és a Martos Flóra gimnáziumból 7e?eló ^^dijba megy, gondot okoz, hjy kit nevezzünk lii a he.yjkre^Az árpád gimnáziumban van kőnkre; t elkepze lesünk a xiszavölgyi István e ívtársat kívánjuk metód zni " a nevezni de a Martos Flóra ginrn., és a Körösi &aX köi|ni vesetese xomoly gondot okoz. Ez fővárosi gond i- AníknÁ kérdés felvetődött a Főv.Tanács Oktatási Osztályán azért j? vetettek fel, mert nem biztos* hogy kerületen fiiül m^oldható nagyon nehez mind három követelménynek megfelelő iÍazga1éi m5Sfea körre alkalmas pedagógust találni. A pályázatos határozati rósz az igazgatók kinevezése szempontjából is érvényesül. ForadhltnSlr mi más kerületből is magasabb kénzottsétó neda^ó-nít esetben kon, hogy érvénesül jön’ágéiig'eSaiáptowí' Így tudguK megoldani házon belül de ha nem'akkor a pályázati o7 Óní/o? Figyelembe vennünk. Igyekszünk kinevelni* a jövőben f" Utánpótlást, - volt is kerületünknek, de elmentek egyetem! tanárnak, magasabb oktatási intézményekliez. 'uneni:eic 9©QLcmi A minősítessél kapcsolatban - egy nevelő nem irta alá a minősítését n^nZ'voU iltllf^Unket ‘ Sbb0n 88 0Setben aa tllotö pedagógusi A . arótiné e. kérdésére válaszoltam, az Árpád gimn. i^a-p-atói Uöosztasara Tiszavölgyi^elvtársat kérnénk fel, a másik két közén-. 1 l 5Á jö P6dig pályázati felhívás alapján fogunk lehe tóetóét " ^ * 1Z a3las Betöltésére. Távlati" káderfejlesztési tervünk ^ élővémtessSük! al* ' szükséS 0setén módosítunk rajta, Mostani tevékenységünk a beiskolázás szempont jóiból az T'~T Esti Jetemre irányul, ill. az M-L.ICÖzépiskolára. ^ * °U relkés4ltsSranüMl?S^ n?hMf,n rahh5g a pedagógusok marxista ha ve^Ptői ÍSU+v® í5Tevékenységükön keresztül mérhető, nLn?" ! an nézzük, akkor az iskolában folyó oktató;; Sf^tSíjr•• életMYfgÁlós^^csYTds^Ü LlfVoU tar a közö-tógbe^oír111? 1í+m?Sim'??ká3ún keresztül a magatartását és go^lok ipfnlívf ílf 1 ^ » 8ZGrQPét. A minősítéseknél bizonyos mnnvSS'í a 2ÍÍ ? 1 * Gzert 10 jelent meg a káder- és személyzeti volt eLn' a terülS?n VAk>-mvrí7én;yÍe?a1en naSY°n sok tennivaló ■, .9 területen. Az iskolában folyó munkát a pedagógusok szakmai és marxista felkészültségét látogatások sortó ellenőrijük 4-evenkent átfogó látogatásokat folytatunk lo. & jefflFíkSvek ’ mórli tudiuk 1 Ő«anfmuIÍ?át11.aTp:ltáGoka,t*. s aaokbál megközelítően •PninLÍ Á^Ln ? V,í ^ munkut. Nagyon nehéz és összetett ez a hozzá Azí^oiOvLaÍ?pontosan elvégezni, ' osszu idő szükséges : szakmái és poH?Itoi képze?Séglt/Sy a P^S^usok 7,TM határozatát részletesen ismertettük, a Főv.Tanács Gkt Főosvtálya is kiadott egy nagyon részletes útmutatót a káder- és* 1 A__________________
