Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1970-03-05
Problémaként lehet megemlíteni, hogy az osztályfőnökök túlnyomó többsége nő,©akik a katonaságot nem nagyon ismerik. Hiányzik a férfiak honvédelmi nevelő hatása. Az osztályfőnöki órák nevelő hatásáról; többször tartanak összevont jellegű osztályfőnöki órákat, mert a nevelőhatás igy jobb, mintha három osztályban egy-egy nő tartja az órát. Politikai körök működnek az iskolában, noha tanárok irányítják. Próbálkoztak külső körvezetővel, de nem vált be* Ezek a körök politik ;.i alapképzést szolgálnak, de a gyerekeket azok a témák érdeklik, mint a felnőtteket. Jó lenne a politikai körök me."tartásában több szabad kezet kapnia az iskolai témák megválaszolására • A pedagógusok jelentős r' ze, az iskolán belül egységesen elvégzett ideológiai képzésen kivül - minden évben képezi magát az í Esti Egyetem valamelyik tanszakán. Már most is van jelentkező a jövő tanévre. f szülők <.;.ll-..sí oglolusa ebben a tornában nagyon erdekcs. Elismerik,-+Ot>y a honvedel,ni nevoleyre szükség van, de ner? ismerik a rendet, túlzottan ©babusgatják a gyerekeiket. Nem tartják helyesnek©a szülők a 2-napos honvédelmi gyakorlatot, mondván azt, hogy fizikailag nagyon igénybe veszi a rverkeket A©honvédelmi neve1 ősben anyagi feltételei nincsenek az iskolának. Jo lenne, ha a honvédség adna egy raktári, ahol a különböző felszereléseket tarte"Ev f azon kivül puskák is kellenének kölcsön, Hogy u gyerekeknek ne kelljen egymást* várniuk. A ©Bihari elvtárs első kérdésévé?, kapcsolatban; hogy vannak gátló neze t.ek a pteagggusoknal, ez abból adódik, hogy a rádióban, televízióban hallanak különböző visszaélésekről, és egyesek ilyenkor pesszimista hangulatot ütnek meg. Saját véleménye szerint maguk a pedagógusok is túl sokat foglalkoznak a pedagógusmunka megbecsülésével, ennek a rádió és a°tv is hangot ad. Valahogy nem jó módszerrel van kezelve ez az fas* ré kérdés, sok apró-cseprő dologban lehetne tenni, i • A©politikai fórumról; rájöttek arra, hogy a gyerekeknek a politikai kerdesek© iránti hajiamat ki kell elégíteni. A KlSZ-taggyiilések politikai temukat nem vetnek fel, ezért havonta egyszer tartanuk olyan jellegű osztályfőnöki órákat, ahol politikai kérdések szerepelnek* Ezek jónak is bizonyulnak. Azonkívül faliújságokon is szerepelnek ilyen témák. A ©szülőkkel való ilyen jellegű foglalkozásra nem tudnak módot ta► I falni, mert egy fogadóórán körülbelül 30 szülő sorakozik ás mindegyik szeretne a maga gyerekéről hallani, igy lehetetlenség meg ezekre a kérdésekre is kitérni. Véleménye szerint nemc'sak az iskolára kell támaszkodni, hanem az üzemeknek, a körzeti pártszervezetőknek©is erőteljesebben kellene a szülők álláspontját meg- ’ ■változtatni. A pedagógusok továbbképzésével kapcsolatban még elmondja, hogy a©kőtelező szakmai©továbbképzés kapcsán tartott 160 témából, 5 no velesi témával is foglalkozik* Ezek központilag elrendelt előad ©ások, A nevelők a 10-perceket igyekeznek hasznosítani. j\ munkaközösségek nem ioglalkoztak még a honvédelmi nevelés íl'vével. Minden iskolában van honvédelmi nevelés felelős. Javasolná ezeket a kartársakat tapasztalatcsere céljából összehívni, hogy legalább a kerületen belül az iskolák tapasztalati egységekek legyenek . A janHMHr'. I ' - 3 -
