Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1969-04-17
; \ ' 1- 7 1 II.napirend: Szóbeli tájékoztató az M-L Középfokú Iskola raunkájáról, éa a hallgatók által vitatott legfontosabb politikai kérdésekről. Meghívottak: Bán Sándorné Agti. MB vezetője- Qrdad Tibor M-L K.i3k. vez.tanára Bán elvt'íranő: Megtartja tájékoztatóját /jegyzőkönyvhöz csatolva/. Kérdések: Tóth elvtárs: Nem érti, hogy miért teszik fel az ellenforradalommal" "Icapc so lat os kérdéseket, mikor ezt az időszakot már rég lezártnak lehet tekinteni? Jámbor elvtárs:Jem érti, hogy miért ismeretlen a tanárok előtt V KTna,~Ku|)a"'és Albánia helyzete. Vannak ilyen dokumentumok, miért nem ismertek ezek a tanárok előtt? Bár ezeket az anyagokat olvasva senki nom lesd okosabb tőlük, mert kevés az ismeretanyag, de mégis jó, ha ezeket elolvassák, Kakuk elvtársnő: A felmerült kérdések csak a hallgatók problémája, vagy a tanároké"'is? Hogyan merülnek fel az olyan témák, mint a forradalom és ellenforradalom kérdése, nincs-o bizalmatlanság pártunk iránt ebben a kérdésben? Iliért merült fel, hogy a pártvezetőségi tagok külön osztályba legyenek? 3ihari aÍvtárs: a hallgatok között, hogyan néz ki a párttagság aránya1?' Válasz: Orlai elvtársi a kérdéseket nom a tanárok tették fel. Ezzel a néhány pélJavai csupán érzékeltetni akarták a kérdések ösazeté- 0 telét, hogy mikre várnak választ a hallgatók. Mint a forradalom és ellenforradalom, ennyirelezárt kérdést is ré újra és újra felvetnek a hallgatok. Ezt általában a fi-:.tál korosztály vetette fel, akik ebben az időben még általános vagy középiskolai hallgatók voltak és nem értik az összefüggéseket, A kínai, kubai és az albán viszonyokkal kapcsolatban, nem elégszenek meg azzal a hallgatók, amit el tudunk mondani, többet 8,ko/pnstk tudni* Néha olyan hipokkol Jönnek a hullhatok, ^amil aaját maga is hallana, ha meghallgatná a Szabad. Európa hangját. A jelenleg felvetett kérdések zöme ^általában az egység körül^ mozognak, és ezt nagyon közel hozzák a csehszlovák, a kinai és a román helyzettel kapcsolatosan. A kérdésekre adott válaszok nem lehetnek teljes értékűek, hiszen a tanároknak is vannak problémáik, de a szóbeli tájékoztatóban szerepelt kérdések, kifejezetten a hallgatók kérdései. Ugyanakkor a hallgatók között igen nagy? különbségek vannak, még akkor is, ha egyforma iskolai végzettségiiekről van szó. A vezetőségi tagok külön választása a 3 évvel ezelőtti évfolyamnál történt meg, a következő meggondolásból: Mint vezetőségi tagoknak erősebb politikai támaszra volt szükségük, a nemcsak a maguk problémáira, hanem az^üzemükkel_kapcsolatosan felvetődött kérdésekre is igyekeztek választ adni. Azonkívül egymástól is szerezhettek tapasztalatokat arról, hogy hogyan oldottak meg különböző kérdéseket, problémákat a saját üzemükben. _9 ; ; I
