Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1968-05-02
; ■•"' \ ' ...',. • ’ 1 • > I - ' » ... " I **. ———**« OW,l '■'l.C r •'- . -** , 'r‘, x. . _ nevelési folyamatnak az oiindit ásíéi^ú3ölílpie%;& pedagógusok egyre qktiyabban' Ve'sznoííwájit a: KISZ-, az Úttörő-Szövetség 0.3 az MHSZ által kezdeményezett akciók "A vörös' zászló hőseinek utján5', "A vádoljuk az imperializmust", "A forradalmi ifjúsági hetek" * »Az Auróra akció", a honvédelmi vetélkedők stb# aktiv segitosobon, ■''irányításában is* ■ _ ..re re- tótó(; , f:4. Az iskolai pártszervezetek/több iskolában- foglalkoznak taggyűlésén a szocialista, hazaf is ágra és internaéienalizinüsra nevelés feladataival * v az; ifjúsági' 'szövetsíSgek.vtQbiégákcióinak ..eiőküszit.ésuyel, segit ésével és értékelésévele reá r' ' f; tó re:vtó tó.v , f Szívós politikai nevelő munkával,, személyes példamutat-áss-ai egyre, iri^' kább elfogadtatják a pártonkivüli: pedagógus ókkal is, Hogy a szociall^ ta hazafiság érzelmi momentumokkal átszőtt, politikái, világnézeti, morális maga tart ás* Bonyolult összetevőiből következik, hogy rendkívül sokoldalú, folyamatos és összehangolt nevelői ráhatásokkal alakítható j • csak ki. Ezért vitték több iskolában a hazafias nevelés kérdését szülői közösség elé megvitatásra. • j Az általános iskolákban a világnézeti npiyol,és központ jába ez évben is a hazafias és internacionalista neveléa .feladatúit állították* tó■' .. középiskolákban külön osztályfőhökí, munkaközösségi ertekozletekoh foglalkoztak a hazafias neveléssel. !.. / j-..A nevelőtestületekben ma már egységesen elfogadott, tény, hogy’ a szo. cialista hazaf iságra nevelés . területén fólyamatös, tervszerű munkát kell végezni*. A, pedagógusok többsége szívügyének vallja a'.'szocialiata^ r házafiságra nevelést és ezt a szaktárgyaikon belül,a léhetősegekhez mérten célul is tűzik. A ráhatás éhedményességét' azonban nagy mérték' ben. befolyásija a tahár politikai f óiké szült sége,- állásfoglalása., j egyéniségének SzuggesZtiVitása, í A Martos Flóra gimnáziumban a földrajz. szaktanár /párttag/.'minden alkalmat felhasznált a hazai táj szeretotóra,, új eredményeink és az azoj kát létrehozó dolgozó ,nép megbecsülésének novelusore* áJctiv politizálásra nevel az óráján* 1 • tó" , ' \ Természetesen na még távolról sem ilyen egyértelműen p.ozitiv valamennyi tárgynál 03 pedagógusnál a tanitási óra, politikai, világnézeti' tartalma. Ugyanebben az iskolában.pl. az egyik törtoneídm tanár elmondta, - különben 'helyesen - hogy nem' mindegyik pedagógus tudja pontosan megvonni a határt a nacionalizmus, sovinizmus es patriotizmus között - egyes kérdések kapcsán* Megjegyezte, hogy az órain v iwprarairaprappfifipw ■ - „ ^ ^ ^ 'ammmmmHmawmatií!--: ÍM ORSZÁGOS LEVÉLTÁR
