Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1967-03-09
; ? :,'-»V^J'Vvre ” r ’ *------ * ©te • '• 'tó í-V'.-:' ... \ \ 're'© MSZMP Ill.ker-í Bizottsága Budapest, 1967. március 1, Budapest, III„,Miklós u„32o BSné/Mné j * B/III/Titk/36/. fi...... Készült 12 példányban. SZIGORÚAN BIZALMAS! ' 1© ' .©yj • * j V á z 1 a. t "A kerületi középiskolákban folyó világnézeti és erkölcsi nevelőmunka Lg3asiTaTg7aíráráráIadgtaI"ráiiü /Az összefoglaló jelentés elkészítésének határideje: április .15*/ I* A tanulók erkölcsi-politikai arculata:- Magatartásuk jellemző vonásai# . • ^ ~ A dialektikus materialista szemléletmód érvényesülése, gondolko( ’ dúsukban.- A szocialista, rendszerhez való viszonyuk. Fizikai munkához való viszonyuk.- Az ifjúsági mozgalomban való részvételük, aktivitásuk,,- A polgári, kispolgári, eszmeáramlatok hatása és azok. megnyilvánulása a tanuló ifjúság körében /pesszimizmus, közömbösség, individualizmus, kozmopolitizmu3? nacionalizmus, vallásos nézetek/. II o A pedagógus közösség növelő munkája. 1„/ A tanítási érákon folyó nevélomunka?- Mennyire érvényesül a nevelők körében az a törekvés, hogy a rá szaktárgyakon keresztül a dialektikus materialista világnézet megalapozását szolgálják,, rá „ Mennyire törekszenek /az ismerétek nyújtása mellett/ pozitív érzelmek keltésére, erkölcsi nevelésére. Hazai táj-szeretetőre ,. haladó•hagyományaink megbecsülésére, a'szocialista országokkal való együttműködés fontosságának^ megértetésére, az elnyomott népek harcai iránti szolidaritás- -raV a SzÜ iránti szeretet elmélyítésére. A haladó hagyományaink tanításának'mennyire képezik-szerves részét a szocialista hagyományok'/Tanácsköztársaság/, a kommunisták harca a felszabadulásért, a szocialista fejlő-Í dósért * ' Milyen súlyt kap az oktató-nevelő munkában a mai eredmények és Ugyanakkor a nehézségek bemutatása* Munkára 'nevel-és. Tanulási fegyelemre, fizikai munka megszerettetéséree 9 / O , 2o ré \ ’fifiMT---11 1 ■■ ' — i—n .— ii.i i , .. ■ :
