Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-05-06
vto/v-' ■ .totóra. w .• I "• .. ' ' • , ,> A rá | *•. MSZMP,III ker--i-Bizottsága Budapest, 1965;áDrUis 28e Bp, 111, M ikl os-u, 3 2, v&y -C zEné/lCo. B/111/1/65/,'tótó tó/) SZIGORÚAN BIZALMAS 1 ' I Y ' Készült 25 példányban. J elentés a nehezebb körülményei: között élő dolgozók gyermekei tanulmányi segité- , sének és nevelésének tapasztalatairól az általános- és a középiskolákban. ■ A Művelődésügyi Minisztérium állásfoglalása a hátrányos helyzetben ^ lévő tanplók tanulmányi segítéséről és nevelésérőjtógőé, júliusában jelent meg. Ennek alapján tette egyik fő feladatává a "Köznevelési Bizottság és az Oktatási Osztály-az 1964/65-Ös tanévben- a valamilyen okból hátrányos helyzetben lévő tanulók szervezett felderítését, s a velük <ra va-ta foglalkozás,legjobb módszereinek kutatását es ePHerjcTsztéSét a’ke„2Üed; iskoláiban. November és december hónapban az iskolákban - az iskolai pártszervezetek titkárainak vezetésével - a tantestületek felméréseket végeztek, s beszámoltok a hátrányos helyzetben lévő tanulók segítése terén végzett munka addigi módszereiről és eredményeiről. í fölmérések tapasztalatait, januárban közös igazgatói és párttitkári értekezleten megvitattuk és igy,, a második félévben már egységesen kialakított szemlé— let alapján folyt •munka a kerülőt iskoláiban. Áprilisban a párttitkárok ujabb beszámolót adtak az ozirányu munka heíygőtéről. Jelentésünkben mindkét felmérés tapasztalatairól beszámolunk. Korülotünkbon igen nagy jelentősége van önnek a munkának, mert az q ált/Iános iskola igaaán általánossá válása se teljesen megoldott föladat még. Statisztikánk szerint, már j;z általános iskola I-ső osztályában a tqnulólC8,5>tóa túlkoros, vagyis valajnilyönTokból özek a gyorqkok már az I-ső osztályt sem, tudtál: időjében elvégezni. Ez a szám, a VII.osztályig 25%—ra no, a VIII,osztályban viszont már csak 15%} ami azt mutatja, hogy a tanulók 10%-o lemorzsolódik, nem végzi ol az általános iskolát a tankötelezettségi korhatáron belül, igy természetesen továbbtanulásukra sincs lehetőség. Elengedhetetlenül fontos feladat tohát, hogy időbon földerítsük* kik azok a tanulók, akiknél fennáll a lemorzsolódás veszélye} mi a lemaradásuk oka; milyen hátrányos körülmények gátolják őket abban> hogy a többiekkel együtt haladjanak; mit tehetünk az iskolákban a hátrányos helyzet ollensulyozasara; mi a- feladatuk 0 téren a pedagógusoknak, az ifjúsági mozgalomnak, az iskolai párt,.s ze ryo zctöknek, a különföző társadalmi szerveknek és az Oktatási Osztálynak. | : ! -16 I \ I £
