Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-05-06
r ; vf'm tó' >■; ra ?íi tó v* . fi .■/ , ' ' "to' ff ' ’ • 1:1í 1 tó - 17 - , r -Fontos tehát, hogy a kerületi KISZ-Bizottság kezelje a komolyságának, fontosságának megfelelően a kerületi középiskolák KlSZ-oizott! ságait; többet foglalkozzanak velük, többet vegyenek részt megnyilvánulásaikon, több segitséget adjanak részükre minden vonatkozásban. Tanítsák meg őket a mozgalmi munka végzésére, a szervezeti élet lebonyolítására, mert sokszor ezek a fiatalok lesznek az üzemekben a KlSZ-rnunká vezetői; komolyan meg kell tanítani őket e munkára. , ,-A tartalmi munkát illetően a középiskolai partszervezetek es KIoZBizottságok segítsék elő, hogy az osztályok politikai- erkölcsiarculata jobban kibontakozzon. -Ez alatt értem} amelyet a kérdé- I semben felvetettem, hógy ha pl. felmerül, hogy 3 fiatalember súlyos erkölcsi magatartást tanúsít, akkor nem árt, ha abból a többi is tanul anélkül,'hogy szankciókat alkalmaznánk velük szemben,ha még nem annyira súlyos a problémájuk.-A pedagógus pártszervezetek többet tegyenek annak érdekében,' hogy a középiskolák pedagógusai, osztályfőnökei jobban törődjenek a KISZ-el. Ez természetesen az önálló arculatát nem befolyásolja a ^ KISZ-nek, ás az igazgatók kezeljék is -komolyabban a KISZ-Bizottságokát, a KISZ-titkárt. Az igazgató adjon súlyt annak a KISZ-Bizottság titkárának, kapcsolatai legyenek meg az ‘osztályfőnökkel; tehát, a tov komolyságot adjál: meg e munkához.-A kerületi KISZ-VB-nak ajáljuk, hogy a középiskolai KISZ-Bizottságok számára tegyék fontossabbá a napirendek meghatározását. A KISZ-VB munkatérve szerint is foglalkozzon az iskolai KlSZ-szervezetek ^unkájával, ^ A segitő ellenőrzést nagyon szervezetté, tudatossá kell tenni, mert e. téren még nagyon- sok a tennivalónk. _ ^ A rendszeres szervezeti életet biztosítani kell az iskolai KISZ- sze rvez etekben. Az 1965-66-os. tanévben problémát fog okozni, hogy nem automatikusan fogjak az általános iskolákból "átvenni a középiskolai: a KISZ-tagokat. Ez természetesen nagyobb feladatokat fog róni a középiskolai EISZBizottságokra, amely már jelenleg komolyabb munkára kell, hogy ■serkentse őket, hogy megfelelőbben fel tudjanak készülni e feladatokra. Probléma / jelenleg még az is, hogy ki fogja eldönteni, ki ; lehet KISZ-tag, ha egyetlen KISZ-tag sincs az uj osztályban. /:Somogyi elvtárs: Ez már ki van dolgozva.:/ Akkor jó, mivel azért /V veTjliÉfeT ezeket, mert'még nem ismert ez előttünk. Legyen önálló arculata az iskolai KISZ-szervezetnek, mert jelenleg úgy* látható, hogy az osztályfőnöki órákba bele olvad. Foglalkozzanak önállóan kulturális, sport, stb, programmal. —Javaslom tehát, hogy a Ferenczi elvtársa) és engem bízzon meg a VB, hogy a VB-ülés után, alakítsuk ki a megfelelő tennivalókat, amely^ ' ' szerint azután dolgozzon a kerületi'KISZ-Bizottság a középiskolai KISZ-Bizottságok felé.-A VIT-sorsjegyekkel kapcsolatban beszélgettünk, hogy nem Jehét ezt kötelezővé tenni az iskolákban sem, azonban ott nem tudták másként megoldani. Természetesen a középiskolák felé már jogosabb az ilyen igényünk, mert ott már' inkább meg lehet ezt értetni .a tanulókkal, és legalább a magyarázata legyen meg. 4 , , 0 ' * \ ' ' tó / "" ■ • ' ’ . , . V . . . é • / • i « Lm _________________________________— .1
