Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-01-14
jgwaanHímtimtMHiirae—aauB innnmaiinminni i'i un 9 I • II I - 4 -Legjobb a nogjelenés, do•a tanulás is a gazdaságpolitikai oktatási formán, itt 467 fő tanul. Ezen túlsúlyban gazdasági vezetők vesznek reszt, sok jó javaslat, észrevétel hangzik cl^ amit a pártvehősegek^jól fel tudnak használni. Itt'előnyben van az a propagandista, aki maga is gazdasági vezető, pl. Goldberger, Pamut. Gyöngy► gomb, Kismotor,> Felvonó, BRG igazgatói nagyon jól felhasználják a": témákat, mert összekötik az üzemi problémákkal. Általában az a tahogy. azok a legjobb'foglalkozások a gazdaságpolitikai oktatási formán, ahol igazgató, főmérnök, főkönyvelő, vagy tervosztalyvozeto a propagandista. /3o~ból 15 ilyen funkcióban van./ Sokan meg az oktatásban résztvevők közül sem értik a marxizmus—le— ' tanulásának jelentőseget* Eluralkodott elég sok elvtársbafi, különösen a gazdaságigvezetőkben, hogy csak a szakképzettség a fon—rá tos^csak a szakmai képzésben látnak perspektívát. Ezért pártszorvo-^ fo rt f hogy minden pártfórumot felhasználjonalfaz*: liMkpXm^Tzréslrá,. TzrtóJs'szhTu^ó^lflPeTrétó^ M^roL a marxizmus-lenihizmus Tanifcásairh'sszo''TiMjáh kötni a " gyakorlattal, ha a marxizmust alkotó módon alkalmazzák, ha ember rá' közelségbe tudjak hozni a célokat, akkor elmondhatjuk, hogy az ok— /*/? hatékonnyá vált, mert az emberek cselekedeteiben fog realizálódni. Az alapszervezetekben folyó oktatáson kivül a kerületi Pártbizottság gon van meg .egy befejező filozófiai konferocia 19 fővel, egy elméleti konferencia 21 hallgatóval /ez még csak most indul be január 23—en/os két vilaggazdasagi tanfolyam 36 résztvevővel, E konferen— a TM - SGn 3 ne8delcnéssel, sem a tanulással nincs probléma. A>larxizmus-Leninizmus Középiskola, melyet a.PB irányit 99 hallgat ■ tóval mdult, ma 76-an készülnék a január 18-i félévi beszámolóra. [ Erről az oktatási^formareol külön készítünk jelentést február* 25-irá vegrehajtobizottsagi ülésre, ezért most nem térünk ki az értékelésere. A Marxizmus-Leninizmus Esti Egyetemen tanulókról is ebben a jelentésben számolunk be. Az oktatás értékeléséhez hozzátartozik, hogy a tananyagokról isa velGnen2fűnkot, annál inkább, mart a magasszinten megírt fec^urák nagybajLgátpljdk a hallgatókat a tanhTáhfe-ráTÜThTTéV TrM w? yanV cTe van ilyen* os ehhez hasonló J0zesekke1, mondatokkal: "A népgazdaság foglalkoztatottsági TM*?fíurF^ak változása megfelel a gazdasági fejlődés extenziv rá periódusáról a fejlődés intenzív korszakára való átmenet jellemzőinek es követelményeinek , /Időszerű kérdések brossurából/. A tananyagokat jól képzett szakemberek készítik, do egyáltalán nem felel meg az időszerű kordésok" oktatási formán tanuló hallgatóknak. 7°; 7744a gazd.pol. hallgatóinak is túl magas szintű. Azokon az rá i -aíoTM 81 f°£,:la>9ni ahol a résztvevők többségének nincs meg az alap-2,7 / marxista nepzeatse; o, népszerűbben, egyszerűbb nyelvezettel megírt brossura szükséges, ha azt akarjuk, hogy a hallgatók olvaoí sak os megértsék, _ Az oktatási évből r.ióg 5 hónap van hátra. Elegendő idő ahhoz, hogy kon* pQözt;c-lrtok alapján, javítsunk az észlelt hiányosságo-2&
