Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1963-05-16
MMmanMMMnMWMBMB ... NBHMeH&te. J\ \ - 4 -tapasztalható a hazafias és internacionalista nevelésnek, a környező világ mélyebb, materialista szemléletű bemutatásának, az ateista nevelésnek, Egyre.több nevelő tudja tanítványait dialektikus gondolkodásmódra nevelni. Az eddigi továbbképzés, főleg a marxista filozófiára épült. Szükséges azonban ennél a formánál továbblépni és a hatásában is nyilván jelentősebb egybekapcsolt szakmai- ideológiai, s pedagógiai- psychológiai oktatás szervezeti formáit meghatározni, módszereit kikisérletezni. A tervezett ilyen jellegű oktatáshoz, a kerület ideológiailag, szakmailag legfejlettebb propagandistáit biztositjuk. A.te_s,tületek pedagógiai egységének alakulása. Az iskolareform alapvető célkitűzéseivel a pedagógusok egyetértenek. fi A nevelőtestületek pedagógiai egysége az elmúlt években - az ískolareformi, tantárgyi vitákon ós számos nevelési kérdés megvitatásával és megvalósításával - sokat erősödött. Megtárgyalták a következő feladatokat, 'melyeket a gyakorlatban is igyekeztek érvényesíteni. /A tanulók személyiségének megismerése, a jutalmazás és büntetés módszerei, bánásmód ós értékelés, a gyermekvédelem kérdései, elsősorban a külső iskolákban a rendszeres iskolábajárás, a hiányzás és bukás kiküszöbölése, a túlterhelés csökkentése/. A legtöbb iskolában egységes gyakorlatot követ a tantestület, a munkához feltétlenül szükséges iskolai rend., fegyelem megteremtése és biztosítása érdékében. 1 '.fi Több helyen foglalkoztak az u.n. küszöboaztályok /általános iskola fi I-ső és V, osztálya, s a középiskola I-ső osztályáénál tapasztalható tanulmányi nehézségek leküzdésével, t Iskoláink kapcsolatokat tartanak fenn az óvodákkal az iskolás korban lévő gyermekek fejlődésének zökkenőmentes,biztosítása, s a, nevelési eljárások folyamatossága céljából. Kezdeményezések történtek az általánosiskola és a középiskola közötti törés megszüntetése érdekében. Éhnek tudható be, hogy középiskoláinkban évről-évre csökken a bukások száma. Fejlődés tapasztalható a nevelési eljárások egységében és folyamatosságában, A különböző fokú oktatási intézmények: egymásra-épitettsége általában témaként szerepelt az elmúlt években a tantestületekben. Több helyen /pl: Bécsi-uti, Lehel-utcai, Raktár-utcai, Fényes Adolfutcai, Keve-utcai iskolákban/ az egész tantestület szemmel tartja az uttörőközösség munkáját és főglalkoznak az egységes iskolai és mozgal© / 1* • ' \ W _ é/é _ fc_lÍ_LMJW> 11 | , - -— i.in —i,i, i - ' ■1 ■
