Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1963-01-10
Ivmmmmmmmmsmuttmm ■MfMWBi'irmrmiiniinmc« t - 3 -* ‘ Hársné e: A kongresszus után, voltak ilyen beszélgetések és-magam is resztvettem az egyiken, ahol a pedagógusok voltak jelen. Itt, azt vetettek fel, hogy nekik a kommunista erkölcsöt tanitani kell, azonban nem rendelkeznek olyan anyaggal, ami tartalmazná nagy vonalakban ezeket az erkölcsi felfogásokat. Ez az anyag is azt bizonyltja, hogy nem egyformán vetődnek fel e kerdesek. A pedagógusok túlnyomó többsége nagyon jó szándékkal igyekszik belevinni a szoc—ta nézetet a tananyagba és jogos az a kérésük, hogy ilyen szellemű, valamilyen segédanyag álljon rendel— zesakre* Hgy összefüggő anyag, amelyben a lég általánosabb, lég abfog óbb problémák lel vannak vetve, ilyen, nincs. Ez azután nem csak a pedagógusoknak lenne jó, hanem az üzemeknek is. ,£,* Az_ előttem szólók alátámasztására, valóban az a baj a nevelőknél, hogy szeretnének úgy tanitani, ahogyan kell, de nincs megfelelő anyaguk. Szeretném érzékeltetni, hogy mennyire fontos ez es nem elég csak a pedagógusok jószándéka. A Ne p s z a oadságban megjelent egyszer egy cikk, hogy mostmár értik a pedagógusok^ a koininuiiis'ba neveles lényegét* Ez nem egészen van igy* nem is beszelve arról, hogy sokszor ártalmas is az ilyen megállapi— tas, mert cinizmusra neveli az embereket. Vagypedig van olyan eset— is, hogy szeretné kommunista szellemben tanitani a pedagógus az ÁL anyagot, csak nincs megfelelő adottsága, vagy képzettsége, hogy ezt magától megtanulja. " ' Az egyik_Bp~i iskolában évekkel ezelőtt történt, hogy a gyermekek a tenyerükre nyilaskereszteket rajzoltak. Az igazgató, amikor meglátta, ^ azt mondta a gyermeke Írnek, hogy gyerekek mit csináltatok?, egy szót se szóljatok róla senkinek, mert ebből baj lehet. A tanári karban egyetlen tanár volt, aki éppen pár nappal előtte olvasott egy/cikket, amely a fasiszták rémtetteiről szolt, megkereste azt az újságot, bevitte az osztályába és felolvasta a cikket a gyermekeknek, Ezzel a gyermekekre igen nagy hatást gyakorolt és belátták, hogy helytelenül cselekedtek, amikor a tenyerükre rajzolták a nyilaskeresztet. Az egyik pedagógus kommunista módon járt el, a másik, ill, a többi nem és a többi osztályban•tanuló, gyermek nem lett meggyőzve a cselekedetének helytelenségéről. Nehézséget okoz, hogy kommunista nevelő írnek, nem kommunista embereket kell megnevelni. Ezenkívül, a nem kommunista szülők gyermekeire-x nek iskolai nevelésnél fennáll a^kettősség. Természetesen olyan nevelő is akad, aki nem megfelelően reagál a gyermekek kritikájára. E fölött nem szabad szemethunynunk, azt a szellemet kell elérnünk, ^ hogy igenis Ítélje el ezeket az egész tantestület, az SZMK. Sokszor nem bőszedben nyilvánul meg a helytelen felfogás. Pl: az egyik gyermek nagyon töjűkedett arra, hogy a rajzból javítson, közben a másik gyermek haszontalanságból rafröcskölt egy másik szint, s amikor panaszkodott a nevelőnek, az azt felelte, "mit csináljak?, nyaljam fel?" Es bizony, nem nevelési módszer. Tényleg^az ilyen esetekben szólni kellene, azonban ezt nagyon nehéz megtenni, mert sajnos a bírálatot nem szívesen veszik az emberek. Különösen akkor nehéz szólni, ha a szülő kommunista, mert akkor a pedagógusok sok esetben azt mondják, persze furkálni akar a szülő. Ilyenkor más, burkolt utat keresnek a szülők a kritikájuk közlésére. Lakatos e: Az emberek társadalmi munkához való hozzáállásával kapcsolatban és_ ennek jobb elosztásáról szeretnék szólni. Több területen jelentkezik ez. A pártmunka területére szeretnék rámutatni. Fontos, hogy kritikát, akár leleplező bírálatot gyakonijunk. Befolyásolják ezt történelmi szakaszok. Amikor a kommunizmus távlati építéséről beszélünk, hogy az emberek tetteikben a mindennapi fölé emelkedjenek, a saját területemről szeretnék néhány példát hozni. Maga a tény, hogy a munkásőr a termelőmunkája után, idejön akár vasárnap, vagy szombaton családjától vonva ezzel el idejét, feltétlenül becsülendő. Ezért az emberek^ tisztelik, becsülik e munkát. Megmutatkozik ez a most jelentkezőknél is. Nagymértékben befolyásolja ezt az üzemek pártszervezeteinek jobb munkája e-rtéren. ^ . / . o ma*—-----------------————................
