Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1960-03-10
párttagokat "kötelezi" a Szervezeti Szabályzat, mely előírja, hogy minden párttag kötelessége, hogy "szakadatlanul fejlessze politikai ég szakmai szakmai tudását, gazdagítsa műveltségét, sajátítsa el a marxizmus-leninizmus alapjait1' , Ez az oka, hogy sok párttag nem a megfelelő oktatási formán tanúi, hanem "kényelemből" évek óta ugyanazon a szinten. Ezért fordul elő, hogy a hallgatók'közül egyik-másik képzettebb, mint a propagandista, Ezt az állapotot megszüntetni osak ugy lehetne, ha a marxizmusleninizmus kérdései üanfolyamtol felfelé bizonyítványt kapnának a hallgatók és vizsgáznának a tanult anyagból. V •* ¥ ■' A hiányosságok ellenére, van minőségi javulás az oktatásban. Jobban összekötik a tananyagot az eletcel, szinte termelési értekezlet némelyik szeminárium. Vitatkofcóbb&k^ élenkebbek a foglalkozások. Erezni, hogy er- ■ deklik a ha ligát ókat a témák, bár vannak gyengébb szemináriumok és konferenciák is, pl,, ahol gyenge a propagandista* Vandrus -Csh-i Téglagyár /nem jár az 0lökésziuőre/, Makovinyl, Csizmazia,-Hegesztő, Hervnann -Hajógyár, Ráoz -Pamutipar. A szakosított oktatáson ott, ahol a téma nem a mai életűt tárgyalja, pl. ^Magy .PArttörténet I-IX .évfolyamán, a Pol.gazd,1.évfolyamán és a Filozófia I .évfolyamán, volt lemorzsolódás, ill. rosszabb a megjelenés és a felkészülés is. • ' Eredményessé tette az oktatást a tematika, mely maga az élet. Ugyanis legtöbb oktatási formán a VII.Kongresszus anyagát dolgozzák fel vagy önállóan vagy beépítve a soron lévő témába. A propagandista előkészítőkön'' a viták színvonalasabbak, azért is, mert egy csoportban különböző üzemből vannak ós a vezető által felvetett őlvl kérdéseket igyekeznek az élet más-más területéről vett példákon keresztül magyarázni. itta is a gyakorlatiasság a jellemző. Az oktatás eródmeny ess égé lemérhető áz oktatásban résztvevők Aktivitásában. Mind-több pártszervezet számol be arról, hogy a termelésben élenjárok' többsége résztvesz párt oktatásban, a termelési tanáé skoz ágakon bátrabban szólalnak fel. A Felvonö-ban egy pártonkivüli felszólalt a termelési tanácskozáson, hogy milyen" jó, hogy az oktatáson tárgyaltuk a VII.' 1 to Kongresszus anyagát, igy legalább fél tudjuk használni az vizem életében. Az Újlaki Téglagyárban, a Szeszgyárban a mezőgazdasági téma feldolgozása után napokig vitatkoztak a munkahelyükön a pártonlcivüliekke 1* azok, akik az oktatásban resztvettek. Általában nagyobb a politikai kérdések iránti érdeklődése azoknak, akik oktatásban résztvesznek. Az Öb .Épületasztalosipari vállalatnál a szeminárium hallgatói újságból felolvasást szerveznek ebédidő alatt, A Csh-i Lenárugyárban az oktatás hatására sok i nő rendszeresen olvassa az újságot és beszélnek róla a szemináriumi foglalkozásokon. A rendezvényeken a felszólalók mind résztvosznek pártoktat asban. 2./ , Funkción ári us ok tanulásából. ' 'Nem rerjjjffcY 'p|jpT“All# Elő- M-I-Pol* MFT Gazd.vesz Ossz . Prop. Egy. lak. okt. adás I.k, us. gazd* Pll.pol. rósst P.B. 12 4 2 6 - I 3 rái 9 - )--5 Áppará- Ll - 5 ■ lo - - 2 6 1 - 2-28 r tu3 PB.nélk Titkárok ó l 5 ó 1 lo 11 9522 6-6] í igazgatók 18 - 3 6 2 - 6 % 2 - 2 2 - ]] összesen: )+o 5 ’ To ’2T ’ll ' * 2o to 16 3 5 19 ~tSl A fenti Felmutatást értékelve, megái lapíthat juk, hogy az Önkéntesség alapján csak azok az elvtarsak nem jelentkeztek oktatásra, akik betegség miatt * 7 'AQ t i’ _ 5 . 00018 -
