Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1958-01-03
í|SMKaa«re8»<w»®H8H£^^ y mki**: 'V •■ ■ ■ , ' - 2 - I Krausz elvtárs: A 2 . oldal első része tartalmazza, hogy a náptnapokra k küTso előadó elv társak jönnek, akik azonban az üzem belső, helyi problémáit; nem ismerik, igy az el őadásukban nem .fogl alkoznak azokkal, > Ezzel kapcsolatban nem látja, hogy mit kívánunk tenni en«ek megjavítása érdekében, a határozati javas latba, rí sem szerepel. A kerülik murik áj ár ól, amikor tájékoztatjuk a párttagok; t, hogyan hívjuk őket össze a körzetekben, mert ott nehezebb a tagságot 1.-2 nap alatt mozgatni, mint pl. az ö üzemükben. oktatással kapcsolatosan, az önálló tanulók első konzultációjáról, igen sokan hiányoztak, hogy nézett ki a második konzultáció, javult-e a helyzet. Az anyag foglalkozik egyes vezető garnitúra eszmei és gazdasági továbbképzőével, mit kívánunk tenni, és kik ' e z ek . 31 bari elvtárs; .Szeretné megkérdezni, milyen segítséget kap az osztály a Bp-í ágit".nron,os$ tál.ytői, milyen ennek a munkának a fogyatékossága. Az eseményeket megölŐzik-o fehtr’d. Katona elvtárs; Az egyéni agitáció hiánya, pár toktat ;'s kérdés© egy Fezben való* Össznontosltása fontos kérdések . fíartaj elvtárs; Az oktatási felelősök kérdéseinek tárgyalására mikor voltak összeHivva az osztály munkatársai. A PVB az oktatást tárgyslta-o már napirendi pontként, illetve beszámoltatta-e már munkájáról. iví o In ár E. el vt án s: Természetes, hogy az osztály munkáját tárgyalták, ‘He nTrcséheft külön osztályok és üzemek problémái, ez egy kérdés. Hogy állunk azon a területen, a kerületi aktívák hogyan vesznek részt a területi ági nációban, hogyan kötik össze a szakmai vezetést és a part politikáját. Ml az osztály véleménye, hogy a párttagság nem fordul kifelé a tömegek felé, A határozat végrehajtásával hogyan állunk. Mo In ár L ♦ elvt ars; Ezt igy megoldani nem lehet, hogy vitatkozunk. Ángy irtuk az’anyagot-, ez lényegében üres volt, ehhez azt mind hozzávesszük. Van vagy 100 társadalmi munkatárs is akiket belevonunk az agitációs fel adatok elvégzés ebe. Amikor 3-i+-en összejövünk, akkor lényegében a napi feladatokat tárgyaljuk, ill. beszéljük meg# de úgy mint a két hetenként tt összehívott annarátus osztály munkatársi értekezlet, el Őre meghatározva az ágit. .pro p.osztályon ennek nincs értelme. Az instruktor elv társak munkájára ugyanez áll - egy-egy gyakorlati feladatnál, hogy az agitációs kérdésben hogyan van a helyzet# igy pl. a Nov.7 .-e megünneplése. Egyénileg már volt, hogy leültem az elvtársakkal. Bihari elvtárs már úgy tudom volt benn ágit,prop .titkári értekezleten . Az ellenőrzések az Üzemek felé konkrétan, szervezetten, meghatározott Időre is, építettük t ki, ez üzemeinkben az osztály munkatársai ellenőrzésével történt meg. Nem jó, ha a pártnapokon külső előadó van, ezeket szükséges aktuális kérdésekből megtartani, legyenek elméleti kérdések is. Azonban általába a külső pártnaui előadók meg kell, hogy maradjanak. Szervezünk előadócsoportokat is, ez részben válasz Molnár elvtárs kér ősére is. Feladat lenne az ellenőrzés kézben tartása. Ezekbe a csoportokba főként gazdasági ve ze őket vonunk be. Meg kell mondani, hogy a gazdasági vezet .őket politikai munkába majdnem lehetetlen bevonni . Ebben a kérdésben a gazdasági vezeőket a napi agitációs feladatokra, a helyi politikai vezetés nem birja rávenni, ezért a kerületi Pártbizottságnak kell beavatkozni. Az üzemekben hogy oldják meg. A választási körzetnek megfelelően alakult meg a pártcsoport# bár meg kell mondani eléggé nehezen. ' Az önálló tanulásnál, akik az első konferenciára nem mentek el, azok 1 ny egében lemorzsolódtak. 386 elvtársnak kiküldtük az értesítést, és mindössze 2lo jött be a kérdő-ivekből. A vezető garnitúrából ez a 150 ember megsokalta az ottani anyagot ég otthagyta. Ebben általában az üzemvezetés tagjai voltak# viszont az oktatásba bekapcsolódva a múltból élnek, de azt, hogy elővegyék az anyagot, amit megkaptak, azt nem igen lehet elérni.. 1 • / . H . . . . , . .... . ... _ _ — _ .. _ ........................... I
