Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1985-10-30
L 1 ' r 1 - 9 -1| - a pedagógusok személyes példamutatását következetesebben várják el, és eziismerjók, ismertessék el; 1 , , . r- koordinálja a gyermekeket érő ráhatásokból/iskolai és iskolán kivüli/ eredő feladatokat;- a pedagógusok ismerjék meg jobban a tanulók véleményét,- © gondolkodását. Műnké}ák'ki, ill# fejlesszék tovább a politikai ráhatások rendszerét;- a fiatal pedagógusokkal való polibikái—pedagógiai foglalkozás során szembesítse őket egyértelmű elvárásokkal.- Az "Állampolgári ismeretek" /8.oszt./ és a "Bevezetés a filozófiába" /középisk.4*oszt./ tantárgyak anyagát ismertó jék meg a tantestületek tagjai; az egyéb tárgyakkal lehetséges koordinációt segitsék a pártszervezetek.- A szülőkkel való foglalkozást tegye minden .. intézmény tervszerűvé. A pártszervezet legyen kezdeményező az iskola céljai, elvárásai megismertetésében. Igényeljék a szülők részvételét a nevelőmunkában.- A Pedagógus KISZ Bizottság- feladatai között kiemelten foglalkozzon a szoc.hazafiságra neveléssel. Tekintse át e területen végzett tevékenységét, határozza meg további feladatait. | fa Tanács fdüvelődési. Egészségügyi és Sport Osztálya j- Tervező, irányitó munkájában kiemelten, folyamatosan várja el a szakmai munkaközösségektől a szoc. hazafiságra nevelés kérdéseivel való érdemi foglalkozást. Biztosítsa a jo módszerek cserédét •- A vezetők, a pedagógusok politikai tájékozottságát, annak igényét egyértelműen várja el. A Pedagógus Pártbizottsággal közösen a politikai oktatásba mind több pedagógust vonjon be.- Szorgalmazza, hogy intézményi oktató-nevelomunka napi gyakorlatában tudatosabban foglalkozzanak a nemzeti büszkeség, a ma; gyarságtudat kérdéseivel. h Irányító, ellenőrző, értékelő munkájában legyen szempont a pedagógusok, a tanulók szoc. hazafiságra való nevelésének minősége ia.- A fiatal pedagógusokra - a munka.-jközöségelcben végzett tévéf Z6- .jj 4 mtmjá m V
