Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.8.a/3)

1982-03-10

Í

• ! ©s igényeljék, fűzzék szorosra együttműködésüket az üzemi, intéz| mányi pártszervezetekkel, akik nélkülözhetetlen partnereik a lakóterületi munkában.

7•. - ■ ’ ■ |g|®9

A kerületi PB, döntésé alapjan minden körzet meghatározott patronáló üzemmel rendelkezik, az iskolákhoz való kötődésüket pedig minden szabályozós, kötöttség nélkül a kölcsönös igény alá—

7 I kitotta ki.

■ • 1

Egy mondattal élve, kerületünkben minden körzetnek vannak üzemi és iskolai kapcsolatai. E kapcsolatok mindenütt élők.

Mégis még sok tennivaló akad e kapcsolatrendszerek fejlesztésében.

KB szinttől az alapszervezetekig már mindenütt elhangzott,hogy ^ a lakóterületen végzendő feladatok nem lehetnek csak pártkörzeti tennivalók.

Ezt a munkát a dolgozol, iskolai part, állami és társadalmi szervezetevem sem csak segiteni kell, hanem kötelességük, sajátos lehetőségük alapján, felelősen tevékenykedni e határozatok, feladatok végrehajtásában.

í]|ljf||f|if ~d©.-ísnleg a körzeti es az iskolai portszervezetek kölcsönösen

elégedettek a fennálló helyzettel. Általában hivatalosan elkészített együttműködési terveik nincsenek, hanem többségében baráti, megszokáson alapuló rendszeres tevékenységek találhatók.

Pl. műsoradások, teremkölcsönzések, részvétel egymás ünnepségein, néha nevelési értekezleteké,

II

\ *VIog rx'fckaság számba megy, hogy a körzetek és az iskolák között;-az egységes és kiterjedtebb nevelés érdekében-kölcsönös tájékoztatás, illetve közös megbeszélése történik a feladatoknak, az ifju- i *gég nevelése érdekében, ot (>. \J tu«. ro, c*,

Pl.IIarrer Pál u*alt,iskola es 8-as körzet, 7-es és Gárdos Mariska

u.Í3kola, 17-es és Dömös u. iskola.

Követendő példának tartjuk a 16-os körzetnél, hogy évente 1-2 alkalommal szervezett formát teremt a negatív, ill. pozitív jelzéseik továbbitására az iskolai pártszervezetek felé.

I A ^eraletpolitikai munka tartalmát, hatékonyságát, mindenképen

^ erősíti az a pár helyen meglévő gyakorlat, hogy az iskola igazgatója

t" ‘ <■' ■ i í ./hi 1

{ *

/

I

' i