Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1979-03-29
...—< — , ÍV® ptw ' • 0000' 4 ti 50:2' ; , ’’ 1 ■ • ^ — 4 — A tömegpropaganda igy - ós ez is jelentős eredmény - elsősorban tájékoztató és agitativ funkcióját tölti be. Ahhoz, hogy a helyi politikai igények kielégítése érdekében a propagandamunka mélyebb - a napi események "mögötti” törvényszerűségeket feltáró - ismereteket adjon, más feltételek mellett hangsúlyoznunk kell az oktatásban résztvevő párttagok szerepét és felelősségét is. III. A határozat végrehajtásának alapvető feltétele az agitáció és propaganda pártirányitásának fejlesztése. E feladat tekintetében jelentős pozitiv változás történt. Kerületi szinten ós nagyobb pártszervezeteinknél a vezető testületek munkáját segítő Oktatási Bizottságok jól működnek, kialakult és megerősödött a propagandamunka "szakmai" irányításának szervezete. tó Az irányítás fejlődését, mutatja a hallgatók és propagandisták több- ^ sógónek helyes kiválasztása, a körök, tanfolyamok eredményes szervezése. A tömegpropagandában ós a Marxizmus-Leninizmus Középiskolán a legnagyobb gondot a csoportok összetételének kialakítása okozza. Különösen a továbbképző és MLKI tanfolyamok munkáját nehezíti az eltérő felkészültség, ismeretszint ós a hallgatók jelentős részénél az alapismeretek hiánya. A pártszervezeteknek többet kell törődni a fokozatosság betartása mellett, a tanfolyamok egymásra épitettségónek elvével minden hallgató esetében, tó A propagandisták általában megfelelnek e munka követelményeinek. Pártszervezeteink nagy részében többet törődnek a propagandisták tevékenységének ellenőrzésével, értékelésével ós elemzésével is, A kerületi felkészítés jelenlegi rendszerét általában jónak tartják, de kérik a propagandisták terhelésének csökkenését; a felkészítések módszertani jellegének fejlesztését; a felkészítések és a továbbképzések rendszerének összehangolását, A kerületi szakcsoportok szakmai, irányító tevékenységének hatására is, nő azon propagandisták száma, akik munkájuk sorén korszerű, aktivizáló oktatási módszereket és eszközöket alkalmaznak, /pl: közös kulturális élmény, diafilm, mozgófilw, hanganyagok, teszt, kórdőiv, stb. használata/. E módszerek elnyerték a hallgatók tetszését, mert elősegítik a tananyag ólményszerü, megfelelő mélységű feldől\ SOZáBát. * —,,,, i
