Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Egyéb értekezletek üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.7.a/6)
1966-03-01
j;’ ! I ; fjf i *- 5 -Megállapíthatjuk, hogy gyerekeink könnyebben élnek, mint ahogy mi éltünk, Hogy nem szeretnek politizálni, azt is a szülőhöz kell visszavezetni. A gyerek nevelésénél a szülőnek, pedagógusoknak tudni kell hogy mi a cél. Itt említem meg, hogy szerveztünk utazást a Szovjetunióba, de ezen csak azok a diákok vehetnek részt, illetve jelentkezhetnek, akik elérik a 4,5~es átlagot. A pedagógusok eddig anyagilag nem voltak megfelelően dotálva. Most azonban a fizetósrendeze© alkalmával ezen a téren is sikerült előbbre lépni. Azt kellene elérni a jövőben, hogy azokat a pedagógusokat, akik nem szívből végzik munkájukat, váltsák le. Sokféle emberből tevődik össze az ifjúság s nevelésük komoly probléma. Nem véletlen, hogy a kerületi Pártbizottság foglalkozott velük. Az utánpótlás kérdése minden területen fennáll s nekünk támaszfckodni kell a fiatalokra# Molnár Tibor et: Szeretném megjegyezni, hogy minden gyerekben a jót feltételezem, s megállapítható, hogy a pedagógusok zömmel érzik a felelősségtudatot. Az is igaz, hogy túl sokat'kap a mai ifjúság. Ugyanis a szülők is arra törekszenek, hogy gyermekeiknek más legyen az ifjúsága mint az övéké volt, sokszor vitatkozóin a szülőkkel is. ’ Olyan gyerekeket nem engednék az egyetemre, akik azt nem érdemlik meg# Itt nemcsak a tanulmányi eredményt venném figyelembe, hanem azt is, hogy milyen az osztályközösséghez való viszonya, milyen az ideológiai beállítottsága stb. Fel kell vetni a politechnikai oktatás jelentőségét is, mert ezen a téren vannak problémák. Pl. egy osztály kijárt az üzembe és egész évben mindössze egy lukat fúrtak# Ez elkedvetleníti a gyerekeket, mert nem látják munkájuk értelmét. Kerületünkben az ifjúsági probléma inkább értelmiségi probléma. Az a célunk, hogy segítsük a fizikai dolgozók gyerekeit, hogy azok kerüljenek az egyetemre. Könnyebb azoknak a gyerekeknek a helyzete, akiknél otthon könyvtár áll rendelkezésre, s a szülők külföldre tudják küldeni. Viszont nem tartom helyesnek, hogy gyerekeket szülői felügyelet nélkül nyugati országba engednek. A szülők és a pedagógusok közösen nézzék meg, hogy el lehet-e engedni a gyereket. Ha a szülő is megy, akkor természetesén mehet a gyerek is. A középiskolai tanuló otthonról hozza a szellemet, s rossz határt vált ki, ha mást hall otthon és mást az iskolában. A szülők reálisan döntsék el a továbbtanulásnál, hogy mire képes a gyerek. Segíteni kell a fizikai dolgozók gyermekeit, hogy az egyetemre kerüljenek. Marton elvtárs: Nem könnyű probléma az ifjúság nevelése. Ez abból is látszik, hogy a szülők és pedagógusok sokszor egymásra hárítják a felelősséget. A beszámoló az elméleti problémákat felölelte. Több éve beszélgetünk a fiatalokról, bíráljuk őket, Arra viszont nem figyelünk fel, hogy ninc£ egy olyan nemzetközi vetélkedő, ahol az első helyeken magyar figtalok ne szerepelnének. Jellemzőként az ifjúság jó oldalát kellene értékelni. Talán ott követtük el a hibát, hogy sok éven keresztül az ifjúság nevelését a termelési kérdésekre konc ént rá\tűk. Probléma a fiataloknál az eszménykép kialakítása. Ezen a téren el kell térni a kitaposott ösvénytől. t
