Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1985-03-28
í : •!! n \ 1 m r ' 1 ‘ - 6 -. 1*1 f . Az osztályközösségek formálásának kulcsfigurája az osztályfőnök* •'iN . Köztudottan ez a megbízatás rengeteg plusz munkával jár* Csak a . legkiválóbb pedagógusainkat szabadna ezzel a munkával megbízni# Erre lehetUsógUnk nem mindig van s egészen célravezető sem lenne. Tudomásul kell vennünk, hogy kollégáink igyekezete ellenére, az osztályfünöki nevelő munkában számottevő eltérések vannak, a pedagógus gyakorlottságától és adottságaitól függően. Örvendetes ugyanakkor az, hogy az utóbbi években visszatérően kérik a pedagógusok, hogy osztályfőnökök lehessenek, 2/3-uk ilyen alapon kapott megbízást. Úgy gondoljuk, hogy iskolánkban ez megbecsült státusnak számit, s bár az osztályfőnök állandóan feladatok és követelmények kereszttüzében áll, érdemes vállalni azért az érzelmi többletért, és azért a megtisztelő felelősségért, amelynek lehetősége minden tanulócsoport indításánál adott. 2. Oktató munkánk eredményei: A tanulók tanulmányi átlaga 1983;'' ,J " ' 1 rifl,i r '"'in i'1 i" i ■ ír -_■! ji nu». _m r n i m ■ 3,9 - 1984; 3,89 - A magatartás és szorgalom átlaga 4 körül mozog. A bukások száma; 1983; 24 fő, - 1984s 50 fő. E tanulók jelentős része sikeres javító vizsgát tett. így osztályismétlésre a tanulók egy százaléka sem bukik. Évente 6-8 tanuló iskolaváltoztatáoi céllal elhagyja gimnáziumunkat keresve egy gyengébb követelményrendnzerlinelc vélt iskolát. Hasonló gondokból mi is fogadunk máshol sílcerte- 1 lennek bizonyult gyereket. Viszonylag objektiv visszajelzést számunkra két mutató jelent: Hogyan állják meg helyüket növendékeink az országos tanulmányi veroonyeken? A felsőfokú tanulmányokhoz mennyire elegendő a nálunk szerzett tudás? Erre az alábbi adatok válaszolnak: 1902-benországos tanulmányi versenyen indult 261 tanulónk. Eredményok: három tantárgyból tanulóink bekerültek az egyetemi 1T felvételt jelentő első tiz közé, heten miniszteri, heten főosz-J tályvozetői dicséretet kaptak. J Az Arany Dániel matematikai versenyen egy első és egy másodfokú dicséret született: országos szintű eredményünk volt még a számítástechnikai két dicséret és tájékozódó tudásban elhozott első helyezés. 19B3-ban: tanulmányi versenyen résztvett: 358 tanulónk. Eredmények: egy országos első hely matematikából, egy nyolcadik Bi ■ ^ I 1^9 Jj
