Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1982-05-27
|r —.' Tagozatunk mindhárom évfolyamán a KB 1976. októberi határozata alapján - tudatosan törekedtünk arra, hogy a hallgatókat megtanítsuk térben és időben, az eseményeket összefüggésekben értékelni. Ezen keresztül tudjuk befolyásolni a hallgatóknál gyakran tapasztalható fekete-fehér szemlélet változását. Ezt a szemlélet elősegíti a történelmi materializmus és a szocializmus politikai gazdaságtanának feldolgozása. A szocializmus politikai gazdaságtana egy-egy fontosabb korszakot vagy eseményt részletesen ismertet,^értékel. Igyekeznek a lehetőségükre álló szűk időben történelmi áttekintést adni a hallgatóknak 1948-56-os időszakról. A III.évfolyamon - több éves tapasztalat alapján - eredményesnek bizonyult, hogy a magyar munkásmozgalom fejlődését - 1945-ig, illetve 45-től napjainkig - folyamatban tanitjuk. így a hallgatók számára egységesebb áttekinthetőbb a fejlődés. A legtöbb problémát a szocialista épités kezdeti szakaszának - az 1948-tól 1956-ig terjedő időszaknak - a megértetése okozzál. Ez az egyik leggyengébb pontja történelemoktatásunknak, de talán az általános propaganda munkánknak is. E korszak értékelése igen summásan a "Rakosi-korszak", a "személyi kultusz időszaka" stb. néven történik és végkicsengésben teljesen elvetik. A hallgatók- már mint a fiatalabbak - tudatában sötétebbnek tűnik ezen időszak, mint a Horthy fasizmus időszaka. Alapvetően ezt a szemléletet ő idő hiányában - még a magyar munkásmozgalom oktatásánál sem tudjuk megváltoztatni. Ezeket a tapasztalatokat a következő tanévben a szakcsoportok a programok kidolgozásánál hasznosítják. c./ Klasszikus müvek tanulmányozása I A tagozat mind három szakcsoportja a tanév elején meghatározta azt az egy-két klasszikus müvet, amelyet a hallgatókkal feldolgoznak. A filozófiai szakcsoport tanárai komoly erőfeszítéseket tettek annak érdekében, hogy a hallgatókat megtanítsák a klasszikus müvek feldolgozására. A hallgatók félnek Marx, Engels, Lenin Írásainak tanulmányozásától. Az első évfolyamon elkezdett ezirányu tevékenységet tervszerűen kivánjuk a következő két évben is folytatni, hogy az egyetemi tanulmányok befejezésére a hallgatók idegenkedését a r klasszikusokkal szemben leküzdjük. Ennek érdekében a központilag megadott kötelező irodalmat csökkentettük. d./ A foglalkozásokon szerzett néhány tartalmi tapasztalat- A^munkásosztály vezető szerepét oly módon vetik fel,hogy a fejlődés eredményeként /Nyugaton 1-2 évtizeden belül/ az ipari proletáriátus aránya az össztársadalmon belül minimális lesz és jellege is mgváltozik, hogyan értelmezendő majd ilyen feltételek ^ mellett a munkásosztály vezető szerepe.- Elismerik a Szovjetunió nagy erőfeszítését a békéért, a forrdalmi ^ erők segítéséért. Ezzel szembe’, állitják a szovjet emberék életszínvonalát, amely véleményük szerint nem tükrözi azt, hogy a Szovjetunióban fejlett szocialista társadalom van. ■P ' Jj-mn i #
