Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1979-07-05
'■■■HHMBOMNMMIMU*'- 5 -\ Is'í Nem biztos, hogy a jól képzett emberek mind szocialista módon gondolkodnak. Gyenge pontja a propagandista munkának a nevelés. Kicsit átcsúsztunk az iskolarendszerű oktatásba, és nem nevelünk. A most várható párthatározatok ezt fogják korrigálni. Olyan politikai korban élünk, amikor ennek az elmélyítése egyre hangsúlyosabban esik latba. Propagandista munkára és az agitációra is nagy^szükség van. Úgy érzem, hogy itt a kerületben jól felkészült propagandista garda segiti a párttagság továbbtanulását. Van erkölcsi alap! Csikvári Jenő elvtárs: Tanulságos számomra a jelentés. Arra kötelezett á gyári munkabizottság, hogy mondjam el, mennyire jó a kerület propagandistáinak munkája. Javasolják, hogy készítsék fel a KISZ-es propagandistákat is a párt propagandistákhoz hasonlóan. I Szabaduljunk meg a számok értékelésétől. Tartalmi kérdéseket kell javitani, fejleszteni. A nevelés szerepét tovább kell fokozni. ;y: Kádár István elvtárs: Néhány dolgot szeretnék megemlíteni. Benne van ugyan á jelentésben, de érdemes kiemelni: önálló tanulás: e mögött az is lehet, hogy a jelentős számú párttag vezető agyon van terhelve. Az egyéni önképzést rugalmasan kell I kezelni. Sokan olvasnak politikai folyóiratokat és tanulmányokat, '- ez is egy formája az önképzésnek. A legtöbb alapszervezetben tudják, hogy kik ezek. Nagyon differenciáltan kell megítélni. Hatékonyság mérése csak a képzésen belül nem megvalósítható. A hatékonyságot nemcsak kiélezett politikai helyzetekben lehet mér- . ni. A politikai felfogás ott dől el, hogy a munkahelyen az adott ; helyzetben valaki hogyan áll helyt. 1 Az oktatásban egyes témakörökön belül elég érdekes kérdéseket vetnek fel. A propagandisták adhatnak választ ezekre a kérdésekre, hivatkozhatnak klasszikusokra is, de az igazi választ a helyi élet adja. Hogy az oktatásban felmerülő problémák hogyan mennek tovább, jelentős tényező lehet az oktatás hatékonysága növelésének eszközei között. Simon Ferenc elvtárs: A kialakult helyzetet jónak Ítélem meg. Mi mindig gyanakszunk' egy kicsit, hogy mennyire igazak, reálisak a hozzánk eljutott információk. Végzettség és képzettség: a bizonyítvánnyal ellentétben alapvető hiányosságok vannak. A tanulás folyamatosságát kell erősiteni. Ne merevítsék meg a folyamatos továbbképzés lehetőségét. Jó gyakorlat volt éveken keresztül az elméleti konferencia rendszere /2-3-4 alkalommal évente./ Ezt is el kellene fogadni továbbképzésnek. Mi nem vagyunk elégedettek a Ganz Villamossági Müvek és a mi munkabizottságunk közötti kapcsolattal. Zsigmond László a GVM dolgozója, ^munkabizottsági tag, de nagyon gyakran nem jelenik meg az üléseken, a részanyagokat nem küldi be határidőre. Hátráltatja a bizottság munkáját, nem lehet vele együtt dolgozni. IP'' tó fe; ; • I Lk T—tej _________ ^_______________________________________________________________________________________________________________. ■ ' ■ ■■ 79 ■ ■ ' " ' 1 ■ ■ I
