Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.7.a/4)

1973-05-17

^ ~ -ta 7 . -............- _ - — 1 :';ró r ' ‘ ' '-: ú ■: .: ;;-:v.; ,:. - I i-y :igfogír,. ; ',: vyfofoti: .... ...ti . '.-r vj ■■ . .... yfo; . MRHförg.:; I Ezt követi a szocialista brigádvezetők összehívása,ezen reszt vesznek a gyáregységvezotők,vagy helyetteseik és a társadalmi szervek vezetői. Ez ösztönző arra,hogy a vállalásokat megtegyék és segitség a vállalások teljesítésének értékeléséhez. Azonkívül van ahol havonta,van ahol negyed­évenként szervezetten tanácskoznak a brigádvezetőkkel. Az objelctivebb értékelési rendszer lényege náluk: a muukaverseny-szabályza„­­ban konkrét feltételeket szabtak a különböző fokozatokhoz,benne van a vég - zett társadalmi munkaórák száma is,a szervezettség foka és a különböző tevé­kenységeknél az intézkedési terv lebontásához való csatlakozás. A bronz 10,az ezüst 15, az arany 20 év után jár. Az állami- politikai oktatásban való részvétel 80-90-100 %-os. Fontos szempont a gazdaságosság elősegítése és igy tovább. A szocialista brigádvezetői tanácskozásokon elhangzott észrevételek hozzászólások lényege: általában csatlakoznak az ott elhangzottakhoz.Papp elvtárs értékeli az előző időszak termelési eredményeit.Elmarasztaló érté­kelések is vannak, s ilyenkor előfodul az,hogy elmondják, ilyen,vagy olyan feltételek nem voltak biztosítva. Nem volt mód a folyamatos munkára,általá­ban nagyobb az igény a belső gyári rendre. Az itt elhangzott bírálatokat,észrevételeket a szakszervezeti tanács ülésein folyamatosan használják fel és titkári értekezleteken is foglalkoznak vele és minden egyes kérdésre visszatérnek. jűzank elvtárs kérdésére válaszolva elmondja: a nevelési célokat lényegében a brigádon belüli képzés keretében határozzák meg, állami- és pártoktatás­­ban való részvétellel.másrészt az évenként kétszer tartott brigádvezetői tanácskozáson kettős beszámolási kötelezettség van,egyrészt termelési, más­részt társadalmi,politikai. Amiben nem tudtak még átütő eredményt elérni, az,hogy neveljék a fiatal szakmunkásokat ós fogadják be soraikba. Az objek­tív akadályok közé sorolható,hogy általában versenyben vannak, s arra nem fordítottak figyelmet,hogy a brigádok száma,létszáma hogy alakul. Általában ezeknél a kitűzéseknél igyekeztek meghatározni azt,hogy egy-egy személyt me; illett 200-500Ft. De egyébként a brigádok meghatározott technológiai sorokra települnek,például szerelő-osport,kis trafó szerelők. Mindenkinek meg van az ó saját munkaterülete,lényegében teljesítményre dolgoznak és ezért nem szivesen vesznek oda mást. Ez a legfőbb akadálya a dolognak. A legutóbbi szakszervezeti beszámoló taggyűlésen úgy állapították meg, hogy eléggé nagymértékű a túlóra. Minden fórumot megragadtak arra,hogy erre a jelenségre felhívjak a figyelmet. Kovács_elvtárs kérdésére válaszolva elmondja,hogy a brigád saját maga dönti el,hogy kit vesz fel a tagjai sorába,s eléggé nagyok a követelmények. A fiatal szakmunkás nem tud részt venni ha tanul,mert sokat kell túlórázni is. A pártalapszervek és a brigádok kapcsolatai: gyáregységeken belül történik a szoc. brigádvezetők számára értékelés,ezen a társadalmi szervek vezetői is részt vesznek.De minden egyes taggyűlésen - lévén konkrét,termelő terület -szó esik a gazdasági munkáról,s ott mindig elhangzik értékelés,dicséret, elmarasztalás a brigádok felé. Maga részéről ezt tudta válaszolni a feltett kérdésekre. Papp György elvtárs: Még ahhoz szeretne kapcsolódni,amit Zavagyi elvtárs kérdezett,hogy a gazda­sági vezetés csak,vagy is. Kezdetben úgy volt,hogy csak a szakszervezet feladata volt, - de ez nem volt jó. Az utolsó 10 évben kerülőt előtérbe, hogy a műhely parancsnoka,a gyár gazdasági vezetése legyen elsősorban felelős a munkaversenyért.Ezt jelenti az a szöveg. Az említett bírálatok nemcsak az évenként 2 alkalommal tartott brigádvezetői értekezleten hangzanak el,hanem a normál havi termelési/tanácskozásokon is. A válaszadásra a legközelebbi alkalommal mindig visstatérnek. flfct’ , [|Í j 1 mám---------—------------ i 4BF

Next

/
Thumbnails
Contents