Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1973-05-03
té Ezt még teljesen nem sikerült elérni.Volt olyan tanár,aki ugy hivfa lei a diákot,hogy "Na lássuk,mit tudnak a kollégisták" - ami sértő volt rájuk nézve.I.ia már nincs,s ügyelnek arra,hogy az osztályfőnök lehetőleg kommunista legyen ós alá a legjobb tanerőket irányitsálc. Ezek a szóbanlóvő gyerekek érzékenyek,könnyön sértődnek.Szerveztek már korábban különféle korrepetáló módszert,de inkább nem mentek el,mert sorté sno ki ,loalázónak tartották. La;jobban a tanulópár-korrepetálási módszer vált be,ezt az iskolában,vagy otthon lakásokban intézik,e ,ymás között. H ■ I , Anyagi segítséget is úgy igyekeznek nyújtani,hogy az no legyen bántó. Pl. s z inház-konc ontlát ogat ást szervesnek,s a munkás szülők gyerke esetleg azt a ÜLú-15 Ft-ot sora tudja befizetni. Ilyenkor a SzMK külön e célra tartalékolt pénzéből fedezik, s ugy mondják,ezt jutalmul kapják. A speciális kollégiumból - mint már az előbb mondotta - kiteszik a gyereket, ha 3,6 -ra esett az átlaga. Az iksola vezetése ebbe nehezen nyugszik bele,több próbálkozásuk volt, megvizs áltatták a o.olgot,a köznevelési felelős jelentését nem fogadták elemért abban csak a kollégium vezetésének véleménye volt benne. Legutóbbkomoly vitájuk volt,mert két állami gondozott gyereket nem vettek fel, amit rendkívül antihumánusnak találnak, Dótári elvtárs vette fel,a Csopkő utcai kollégiumba kerülnek,korrepetálnak majd velük. Hogy a munkásszülők gyermekei a rendezvényeken kevesen vannak,s általában nem kerülnek be a KI.JZ VB-bo,annak elsősorban objektív okai vannak. A munkásszülők gyermekei legtöbben nem a II.kerületben,hanem távoli,munkáskerülő tokben laknak,onnan járnak be.Ha egy rendezvény van,előbb el kellene mén. iük haza,majd visszajönni,ami sok időt jelent. Hogy nem nagyon akarnak menni koncertekre,az Egyetemi Ezinpad előadásaira az is elsősorban onnan adódik,hogy nincs ilyen igényük,mivel otthonról nem kapnak ilyen ösztönző példát. Az értelmiségi szülő gyermekei szüleikkel is rendszer, sen járnak színházba,koncertekre,otthon komoly zenét hallgatnak. Próbálnak ezen úgy segíteni,hogy bérleteket vesznek nekik,elviszik őket TIT rendezvényeidre,de szinte kézen kell őket fogni és úgy odavinni. Kakukné elvtársnő kérdésével az oktatási reform legérzékenyebb pontját érintette. Az átlag elvesztette nimbuszát,nem egy rettegett szám ina. már de a felvételi tárgyak átlaga ma is számit,s a jövőben is számítani fog. Hogy mi történik azokkal,akiknek 3-as átlaguk van,do egy-két tárgyból kiválóak ? A párthatározatnak fontos része,ami kimondja,hogy a tehetség kibontakoztatásában nem lehet arra törekedni,hogy valamennyi tárgyból kiváló legyen egy tanuló, ilyen nagyon kevés van, de azokból a tárgyakból amilyen pályára készül,legyen kiváló és lehetőleg a többiből is érjen el jó közepes aintet. i.io; t,tudva,hogy a tanulmányi átlag nőm döntő,a taniók jó része bizonyos tárgyak tanulásával leállt,csak a felvételi tárgyakat gyúrják - s es non jó,most ország;san egy kis visszaesés várható és már tapasztalható is. Cihi„a Mihály elvtárs: Arra a kérdésre szeretné megadni a választ,hogy a pedagógusok egyértelműen kapják e a felad;-.lókat a fizikai dolgozók gyermekeinek segítésére. A tantestület szakmai vezetése,a pártszervezet vezetősége egyérielmüen adja a feladatokat,a tantestületi értekezleteken és más alkalmakkor. Hangsúlyozva,hogy a fizikai dolgozok nemcsak a termelésben alapvetők,de a.z uralmon lévő párt,a vezető erő,s ennek megfelelően koll a gyermekeit is segíteni.Nem dicsekvésképpen mondja,de náluk eléggé e.ységes,világos állásfoglalás van a tantesületben,az i.„j a ági szervezetben is. üo nem minden osztályfőnök egyformán mozgalmi ember is. Van olyan osztály/7 : [JM _j . ■ ■ ' -1 ■ l]4 j
