Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1971-09-16
[fi/ . .T' * n 4 mei- politikai munkával, a szocialista közgondolkodás erősítésével, a rétegpolitikai munkával, a tudományos, kulturális, közoktatási és egészségügyi munkával összefüggő kérdést testületi ülésen értékeltek és megjelölték a további feladatokat is# A párt- és tömegszervezeti oktatás különböző formáinak, a vezetők és aktivisták magasabb szintű képzésének, - MLEE#, középiskola — biztosításán túl a speciális oktatás megszervezésére is gondot fordítottak# Minden oktatási formában és a kerületi PB., valamint a közbeeső bizottságok szervezésében külön szervezési keretek között is feldolgozták a X. kongresszus anyagát, melynek során mindenütt nőtt az aktivitás és élénk, - bár kissé egyoldalú,.a saját területet nem igen érintő - kritikai szellem uralkodott# Mindenütt a határozat végrehajtásának gyorsítását, számonkérését hangoztatták# Legtöbb vitát kiváltó kérdés a.társadalom ideológiai, kulturális helyzetének megítélésében volt# Az agitációs munka szervezettsége és tartalma is javult, sok pártszervezetben - Ganz, KÜM#, stb* - jól működő agitációs hálózat épült ki, igy e munka rendszeressége is biztosítva van, kivéve a körzeti pártszervezeteket, nagy társadalmi akciók idejére korlátozódik# A kér. PB. jobban törekszik a testületi tagok tájékoztatására, a pártaktivisták, a propagandisták, az apparátus érdemi felkészítésére, s igy az időszerű.kérdések helyes magyarázatának, jobb megértésének biztosítására# A dolgozók, a lakosság körében legvitatottabbak az árszínvonal emelkedésének mértéke, az üzemen belül a szervezetlenség, a beruházások évek óta rosszabbodó helyzete, a maszekolás, az erélyesebb fellépés sürgetése# Tapasztalható hacionalizmus - főleg az értelmiség között -, a kinai vonal elítélései a román külpolitika bírálata^ az utóbbi időben bizonyos arab-ellenesség# A beszámoló felhívta a figyelmet a speciális oktatás tematikájá- i na( finomítására, az adott területtel összefüggő elméleti, ideológiai kérdések tanulmányozására, /jó példa a KIM. /, általáalárt^q8?-011^31 oktatásban a tanulási készség növelésére, part es tomegszervezeti oktatás ellenőrzésének Javítására, Valamint a kongresszus tanulmányozása során felmerült különböző Lh ZJ, í i______________________ta-------------------------------
