Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1966-05-26
A KIB2 munkájában pozitívnak jelölt© meg azt, hogy a tanulók az Úttörő szervezőtbői nőm kerülnek át ogyeneoon a KX32 szervezetbe. Ugyanakkor példákon keresztül laraortótte, egyse KISZ tagfelvételek helytelen voltát ée módezeréi, A régi pedagógusokat, akik a megszokott régi formában dolgoznak tovább, szükoógozerüen elfogadja, Nem tudja azonban elfogadni, hogy ez uj pedagógusokkal, akik most korültek ki az egyetemről, politikai problémák vannak, Hm lehet a Pártról, éo a Tanóooról úgy beozélni, hogy a pedagóguo azt nem vallja magáénak. Nem tud a fiatalságra hatni az a pedagógus, aki nem meggySsŐddebői beszól. t,Molnár látváni Véleménye szerint az ifjúság szabadidőnek klhöoznáiáaával kapcsolatban a felnőttek nem inegórtŐek,^ áraoo bejelentés érkezik pl# a UendSrkapit ány oógm, hogy a fiatalok különböző helyeken csoportokba verődnek, éo őzt szűntcocák meg, Szerinte nem mindon esetben káros ez a jelenség, nem kell ebből rögtön rossz következtetéseket levonni. Annak ellenére, hogy a kerület beépítettsége viszonylag kedvező, nem tartja elegendőnek a játszótereket, olyan területeket, ahol a 16-16 éveoek is megtalálják a maguk szórakozását, hasznosan tudják eltölteni Idejüket, A játszóterek is eléggé egyhangúak. Véleményű szerint már a tervezés időszakában biztosítani kell a környék gyermekoinok olyan területeket, ahol labdázhatnak, játszhatnak anélkül, hogy a felnőttek állandó bejelentései kísérnék őket, A ozeraólyiöóg kérdését igen helyesen voti fel a jploatúo. Az oktató- óo nevelőnunka között feszültség van, Érthetőt- te len viszont számára, hogyan taníthatnak, növelhetnek olyan pedagógusok, akik különböző táinosolekményoket követtok el korábban, Hegyen sokat tesz a kerület pedagógus-társadalma azért, hogy az oktatási reform föladatait végrehajtsa, do nem számithatunk komolyabb előrehaladásra addig, ameddig megengedjük, hogy büntetett előéletű pedagógusok taníthassanak, Műnk Károlyt Az előterjesztési jónak tártjai, az anyag reálisan méri fel aa adott területet, elemzései, következtet ősei is reálisak, az oktatási reform éa annak végrehajtásával kapcsolatos kérdések iegfontoaabbjait emelte ki, A határozati javaslattal kapcsolatban indítványozta, hogy az előterjosatéa kerüljön feldolgozóéra a pedagógusokon óo a párttitkárokon kivül a KI3JS szervezőteknél, öztlloi Munkaközösségeknél is, A négy óv távlatából lemért eredmények azt jolzik, hogy a kerületben a pedagógusok alapvetően pozitív munkát végeztek M j 1 • lo -
