Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1966-05-26
' *• Bándorj Milyen lehetőséget iát a» Ok tatáéi osztály tíz uj bérrendezés kövotkoatábon a helye11o altóoekro? Van ujabb megoldás, vagy maradt minden a régiben? Mikorra tervezik a Rákóczi gimnáziumban a szakosítást, 6& hogyan? ggirbek Yilmoai Van-e kimutatás arra vonatkozóira hogy a bukott tanulóknak hány százaléka fizikai dolgozók gyormoko? 1 jjrAőa jJánost Az előtörjooztúenok az a megállapítása, hogy elsősorban munkás szUlok gyermekei mennek szakközépiskolába, ellentmond annak az elvnek, hogy ra munkások gyermekei bek©* rülheaeenek a főiskolákra, egyetemekre# Helyes az az elv, hogy minden iokoldtipusbóí felsőbb iskolába kerülhosöonek a fiatalok# Lónyogében hogy áll most ez a kérdés? y YAligJML Árgi'-d.l Mi akadályozta az oktatárai osztályt annak n V.B. határozat rak a végrehajtáséban, mely kötelezővé tette évek óta, hogy a legjobb podagóguookat tegyék a napközi otthonokba? Az előterjesztésben omlitott oktató* ée nevolőmunka közötti feszültség, mely a yodagógunok körében tápaoatalhrató, ölben nyilvánul meg konkrétan? Milyen dicséretben réezeoitik aat a pedagógust, aki eltűri e fegyelíoezotleneógot, van*© azokkal szemben folelőoaőgro* vonás? Az uj bérezési rendszer mellett amennyiben érvényesül a boöo* roláeoknál a pedagógusok rétormettsege, aeaknaí tudásra, hozzáállása? Éveken át a VB# elé olyan tájékoztatások kerültek, hogy a ^ kerületben reálisan osztályoznak, és ennek ellenére a tanul* mányi eredmények a budapesti átlag felett vonnak? A jelenlegi olóterjesztés eddigi formális# látszat-eredményekről beszél, az osztályzás terén# abból az tűnik ki, hogy a pedagógusok nem az érdemük szerint osztályoztak, hogyan lehetőé* r geo oz? Az előterjesztés na*|y részében arról beszélnek, hogy a nevelés területén még köveset tettok# Ugyanakkor eredmények* ről booaólnek, az eredmények le a nevelés követkostében jöttök lótro. Itt, do «a előterjesztés több részében ollont* mondást lát, éo foIvilégooifcáo t kór ezekre vonatkozólag# íáiből áll a nevelési terv, kérte, hogy az ooatályvozotő ezt konkrétan ismertesse# .ar.#.bragy Józoefi az olőtoi'jooatóo 6# oldalán azt Írják, hogy a személyi feltételek tekintetében az oktatási intézmények ellátottságra jónak mondható* Ugyanakkor a tanárok egy rúaze még mindig nagyon magas óraszám bún t mit, mivel magyarázható oz az ellentmondás? wM ■ V ; i • 4 *
