Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1962-05-10
a gyakorlati órára nőm mennek cl. Ennek oka elsősorban! nem értenek hozzá s nem tartják egyenrangúnak a többi tantárggyal* Vannak, akik ©gyes tantárgyakat a régi, úgynevezett " me11é kt ár gy akr. tM ma is lebe# csülik, mint pl. a testnevelést, as éneket. Vannak, akik még nem látják, hogy a termelő munka elvégzéséhez cgyro nagyobb szakmai és általános felkészültség szükséges. A termelő munka előtérbe helyezéséről olyan helytelen következtetést vonnak le pedagógusok, hogy az értelmiségi munka s igy a pedagógus munka értékelése is háttérbe szorul. A munkára nevelésnél a legtöbb probléma a helyes módszer kialakítás-ibaa mutatkozik. Ezen a területen is vannak már jó elképzelések ée> eredmények,' de a munkára való nevelés módszerei még csak mo'st vannak kialakulóban. A fennálló problémák mollett jelentős előrehaladás’történt. Ez a pátó és állami szervek tudatos és tervszerű munkájának eredménye. Az V.Vkövetkoző időben azonban az iskolavezetésnek, a szakszervezetnek, a ÉJ. mellett működő köznevelési bizottságnak sokat kell még tenniük azérí hogy a munkára való neveléssel kapcsolatos egységes szemlélet kialakuljon és hogy a jó módszerek mielőbb felszínre kerüljenek és széles körben elterjedjenek. Pedagógusalaknak vannak mar jó tapasztalataik, / amelyek igen hasznosak, de feltárni, általánosítani, elterjeszteni >£.• -Va azokat még nem volt módunkban. A lom-utcai iskola egyik napközi otthon főzetője pl. mindig megbeszéli az osztály tanítójával, hogy ml** ■Íven kézimunka foglalkozást végezzenek a napköziben és milyen technikával készítsék el. F II. A hagyományos tárgyak és a gyakorlati oktatás kapcsolata. Ahhoz, hogy a munkára nevelés minél eredményesebben.tölthesse bo a tanuló ifjúságban az uj, szocialista vonások kialakulását, elengedhetetlen követelmény, hogy a hagyományos tárgyak és a gyakorlati foglalkozás, illetve a szakmai előképzés között minél teljesebb kapcsolat 4 alakuljon ki/Li hagyományos t írgyak oktatása közben szerzett ismerete *t ' yTt r "' - ^ " ~ "'•ra”'-' .. vv icot alkrJLnagni ke 11 a munkára neveljöbon ísj? A mufikr; neve‘ közben kialakult hatások it, ismereteket pedig gyümölcsöztetni kell az iskolai oktatás, - növelés minden területén,j Ez a kapcsolat létesítés jelen-' j } ' fa ! . - í >-----------------------------------------------------------------------_ _ _ _ _----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------— —-j
