Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)

1961-05-11

y I *

alatt megy és ezen a területen vannak nagyon szép eredmények. Mi úgy tapasztaljuk, hogy ezen a területen lehetne még tenni és a ja- '• vasiatok között szerepel is több ilyen irányú szempont, egyik ami erre vonatkozik,

5 hogy több Konkrétabb segitséget az igazga« ték felé aá évi terv elkészítésénél.

A másik ami a Tanáccsal kapcsolatos, a tervszerűség. 'A brigád tagjai amikor bementek éralátogatásra, amennyire lehetett megnéz- IPotS ; U az óravázlatot is és ilyen értelemben

is gyűjtöttünk tapasztalatokat. Szocialista-kommunista társadalommal kapcsolatban a gyerekek úgy vetikfel, hogy volt kapitalizmus ,• megbukott, jött a szocialista rendszer, ez 'is megbukik és akkor jön a kommunista rendszer.

Vallásosság helyzetét á pedagégusoknál nem vizsgáltuk. Egy biztos, ha a gyermekeknél van vallásosság, akkor a pedagégusoknál rnég fa több. Nagyon kis százaléka a pedagógusoknak aki nem va'llásos.

Az osztályfőnöki órák terve tuzsufolt, nincs idő arira, hogy ott világnézeti problémákkal foglalkozzanak.

A birgádvizsgálat során nem került felszinfe egyházi reakció befolyása, ez azonban nem azt jelenti, hogy nincs, talán óvatosabbak voltak, de úgy velem szép számmal akad még. Amikor azt mondjuk, hogy a gyerekek a természet törvényszerűségeit objektív óllapi•tották meg, ez nem azt jelenti, hogy minden tanuló objektív ismeri. Amikor a nagyüzemi gazdálkodásról volt szó és azt éppen a törvényszerűségek alapján bizonyították, akkor : a gyerekek tényekkel támasztották ezt alá.

i 5 Pesthidegkuton van egy szövetkezetük a diákoknak ahová kijárnak dolgozni és megmutatták ezek a törvényszerűségek, hogy hogyan érvényesülnek az ő munkájukban. Nacionalizmus kérdését illetően ez anyagunk leggyengébb része. Nem fordítottunk elegendő gon: . dót rá.„Másik hiba, hogy nem is hivtuk fel

, ... erre eléggé a figyelmet.

Középiskolás tankönyveinkkel kapcsolatban I j mélyebb változásra van szükség. A tananyagok nem eléggé segítik a pedagógusokat sem. Tervszerüt 1 enség. van az igazgatók vezetésében is. Nem kívánhatjuk meg a gyermekektől az ideológiai, politikai fejlődést, ha a pedagógusok sem teszik meg. Ma az igazgatói - o ’ megbeszélések, utasítások 90^-ban szakmai. utasításra vonatkozik és néhol pluszként

j veszik a világnézet formálását tantestületen belül, hogy na még erről is szólni kell.'

| A megvizsgált iskolán kivül még kértünk 10

iskolától Írásos jelentést. A jelentés és a beszélgetés során 1—2 dolgot elmondtak a papok tevékenységéről. Elmondták, hogy a papok nem az iskolán belül kisérlík megfogni- 6 —