Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1961-05-11
(1 r « milyen fejlett kohászata van, és honnan kapjuk J . mi az alapanyagokat. , ; 2/ Az osztályfőnöki érán feladatot kapnak a pedagógusok, hogy azzal foglalkozzanak ami az osztályban történt. Egyrészről összezsúfolják, rengeteg problémát vetnek fel, másrészről elmondja a pedagógus ami történt, a gyerekek hozzászólnak, de nem tárgyaljé toeg, nem formálja a közösségi érzést, a társadalom iránti megbecsülés érzését. 3/ Tankönyvek kérdése. Megreformálásra várnak és az eddigi értesüléseink szerint ezt módosítani fogják. Komoly panasz van az irodalom oktatásnál a tankönyvvel kapcsolatban, egyrészről a panasz olyan irányú, hogy sokkal inkább foglalkoznak régmúlt irodalommal rnint mai problémákkal, kevésbé elemzi a magyar mai irodalmat és termékeket és néhány fontos testvéri ország irodalmát részint kihagyják, nem foglalkoznak vele elég konkrétan, pontosan a Szovjetunió fa anyagában. ’ . Másik a történelem tankönyvvel kapcsolatban jó néhány évvel ezelőtt Íródott és komoly problémákat vet fel. Azóta a történelem értékelése is megváltozott. -Pl. a történelemkönyv leszögezi, hogy Jugoszlávia szocialista ország, ügy érzem, hogy azóta az értékelés éta ma már nem helyes ezt mondani. Nagy probléma, hogy pedagógusaink .tekintélyes része nem fűz hozzá kommentárt. Javaslataink között szerepel többek között az • is, hogy a VB határozata alapján hívjuk össze kerületi kibővített kommunista aktivát, ahol ismertetjük a brigádvizsgálat tapasztalatait, i itt már. inkább elsősorban a szakmai tapasztalatokat és ezt az iskolákban tantestületi értekezleteken - a megvizsgált iskolákban a brité. gádtagok jelenlétében - térjük ki a konkrét dolgokra, amit az anyagnál konkrét tapasztalatokat összegyűjtöttünk. Kérdések: Simon elvtárs: A dolgozatírással kapcsolatban. - Kik irták ezeket a dolgozatokat, milyen iskolákban. ' Az iskolai pártszervezetek mit tesznek annak érdekében, hogy a pedagógusok világnézeti nevelőmunkája javuljon. ül't né elvt ár snő: Milyen fő jellegzetességek történtek a megvizsgált iskolákban és melyek az általános iskolákban. A kerületi Tanács mit tett a világnézeti nevelés érdekében., és ez mennyire eredményes. A brigád összességében hogyan értékeli a pedagógusokat, mennyire indultak el ezen a területen, ill. mennyire maradtak el. Lg.4.ányi_elytárs: A yallásossággal kapcsolatban mi a tapasztalat a tanári testületben, hogyan foglalnak állást. Az osztályfőnöki órákat felhasználják-e világnézeti nevelésre. [h ------------------------zJ '.«nwM0 l
