Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1961-03-16
1 ' 1 IM ^ M birása bizonyos követkoznényckei a módsz orvono.tkozásábon io maga után vonna. Többet lehetne épiténi as önálló munkára, a tanárok valamit közeledhetnének a főiskolák eljárásaihoz, Ki lehetne próbálni egyes anyagrészek szc mináriunszorü feldolgozását /különösen a felsőbb évfolyamoknál/, Bizonyos, hogy az oktatói filmeknek, elsősorban a nyelvek tanulásában a-magnetofonnak nagy szerepe lenne. E táron még sok a-tennivaló. Javitani lehetne az eredményt., hu néhány területen a munkában változásokat lehotno elérni* Általános vélemény szerint}. heti 3 napos /I foglalkozás kevés, a 4 napos jobb volt. Elsősorban azokat a tárgyakat fa H segítené a Ko3szüb'’tanulaáö.yi idő, molyeJaaál a megfelelő készségek kialakítása elengedhetetlen. Pl. matematika, idegen nyelvek stb. Az Idegen nyelv tanulás önmagában.is komoly probléma, a fenti 3 óra nem nyújthat komoly nyelvkészséget# Hiába fordítanak a nyelvtanulásra a tanulók komoly energiát, az eredmény ezzel nincs arányban, s ez elkeseríti őket. Komoly hghézséggol jár a fizika, kémia és nagyrészt a matematika tanulása is, Ezeknél a tárgy almái nagyon kévén az óraszám. A, szüks égős készségek kialakítására, begyakorlására, aéginkább a kis érietek bemutatására nem jut idő. Ezeket a tennivalókat a tanulók nem pótolhatják otthon, látniuk ás tanári irányítással végezniük kel* j lene. Ezért helyes lenne megvizsgálni, nem lehetno-c az irodalom,-fa J történelem, általában azoknak a tantárgy almai:, melyek könyvből is ítanulhatók - rovására as omiitott tárgyak óraszámát omolni. ry T A ‘1 Nehézségűt okoz a t-mkönyvprobléma is. As esti iskolák a rendes nappali tagozat tankönyveit has un-alják, amelyek a 14-18- éves tanulók ismore trmy agának fi gye.?.: aV:vétel (vei készültek. A felnőttek tudása azonban lényegesen más a élet u a munka során szerzett gyakorlati tapasztal tok, ismeretek birtokában. A tankönyvben sok anyagrész feles legesnek tűnik, viszont lényeges részok megmagyarázására az alao csony óraszámok miatt nem jut idő., Fölvetődik itt- -az a -kérdés, hogy helyes lenno-o dolgozók esti iskolája számára speciális tankönyvo j f irni, amolyot a föntebb -omlitett különbséget f.igyolcmbovonnék. Az jáltalános iskolák számára kiadott tájékoztató jó, nagyon megkönnyíti a tanulók munkáját* Az órákon kívüli nevelőmunka megszervezése - mivel az esti, különösen a levoloző iskolák tanulóit összetartani nehéz - akadályokba ütközik. 4/ ré ü mmf -------téJ i '■'mamám 0
