Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1960-03-31
a tagság éberen figyel arra, hogy a jelent ke zők Minden szenpontból megfeleljenek a követelményeknek. Éppen azért utasította vissza Mayorné kérelmét azzal, hogy még néhány hónapig végezzen társadalmi munkát ós majd munkája alapján bíráljak el ismét kérelmét* Vagy pl. I I a Rákóczi Gimnázium volt párttitkárnője Tamásyné felvételénél ki\ I alakult éles elvi vita és itt a két iskola kommunista pedagógusai Uogysógos állást foglaltak, hogy jelenleg nem javasolják felvételét. Á kommunista pedagógusok i.^en nagy' erőfeszítéseket tesznek, hogy a kislétszámú pártszervezetek aktiv pártéletet éljenek. A taggyűléseken és a különböző megnyilvánulásokon igen alaposan elemzik az iskolai élet alapvető problémáit. így az állami fegyelmet, munkás, paraszt tanulók helyzetét.. Nagy gondot fordítanak a KISz óö Úttörő szervezetek sogitósérc, E téren igen komolyan léptünk előre a ICISz Y ma már ner.i egy helyen kéri a pártszervezetek segítségét. Ez pedig t igen nagy előrehaladás, A KISz szervezet pártirányitása komoly mértékben javult a Végroha,jtóbizottság doconbori útmutatása nyomán. A fontiek azt igazolják, hogy a docontralizálas óta a pártmunka • élőW^áTt7~5obban segiti az Iskola feladatait,, igy tekintőlyö is megnőtt a hoíyi állami vezetők előtt, Az eredmények mellett még vannak nehézségeink is, A sok munka elvégzését hátráltatja a kommunisták közt lévő személyi ellentéf tok, moly ilyen kis egységekben az erőt neg jobban szétfőrgápjsol• ‘ 1 " " 1 —■ J T 11-1 ir '‘ 1 ■ —-——— - — 1 " y ' ja. Ilyennel találkoztunk a Marczibanyi téri leányiskolába, Post- Y hidegkúti iskolákban. Mindennek kiinduló alapja a marxista-lenini sta képzetlenségből ered, és bizony c- téren pártszervezeteink non tudtak minden segítséget megadni« Bár vannak egyes helyeken i arra példák, ho.y tankörökön, kisebb csoportokban beszélik meg az elméleti kérdéseket és igy készítik elő az ankétokát- és az i állami ideológiai oktatást, Do ezt csak kismértékben sikerült . rendszeressé tenni# Többségükben ezek a csoportos beszélgetések elég formálisak* E ideológiai munka gyengesége nagymértékben mutatkozik meg abban is, hogy gyönge az egyes tantestületekben i a politikai- vitászollcn. Ez főleg olyan iskolákban igen komoly probléma, ahol 2-3 tantestületből jött létre alapszerv, amibe 1 össze sori 3 kommunista dolgozik. Itt bizony ha nem támaszkodnak, non bíznak eléggé a tödugszorve'zotok vezetőire és aktíváira • • Á j [>■ ............... — rt | » I _ 4 -
